中評社台北6月15日電／中央日報網路報今天的社評說，劉兆玄日前出席中山大學的畢業典禮時提到，教育應該涵蓋學識、常識、見識，膽識、賞識等“五識”。此話一出，立即引起諸多揣測，民進黨“立委”聲稱嗅到“內閣”改組的味道，“新聞局”則強調劉兆玄是廣泛的評述，並沒有指涉特定對象。真相如何，自然值得探討。
社評說，按照劉兆玄的說法，學識固然重要，但也要有常識，只有學識而沒有常識，對社會關心瞭解不夠，唯有具備常識，才能觸類旁通，靈活運用學識；把學識與常識融會貫通，並提出自己的見解，就是見識；把見識付諸行動，努力執著則是膽識；膽識不僅是對美好事物的欣賞，更包括對競爭對手的欣賞。
毫無疑問，劉兆玄必然是有感而發，舉政府官員為例，則不外兩種可能。一種是確實對某些“內閣”官員缺乏常識感到不滿；一種則是本來要批評別人，例如“立委”，但怕引起風波，所以改口罵自家人。究竟是那一種？還是兩種兼而有之？只有劉兆玄自己明白。
表面看來，劉兆玄的批評似乎是針對一些政府官員。從目前諸多事例觀察，缺乏常識的政府官員確實不少，但包括“立委”在內的各級民選公職人員、政黨幹部，又有多少人具備淵博的常識？
社評指出，事實上，不只是常識而已，所有的政治人物，都應該捫心自問，是不是真的具備五識？以此標準來衡量，當今政壇究竟有多少政治人物符合？恐怕才是問題的關鍵！
以學識來說，“劉內閣”號“博士內閣”，似乎問題不大，“立法院”內則龍蛇雜處，素質就參差不齊！不過，學歷並不能完全跟學識劃上等號，重點是，學識代表專業，如果連M1、M2都不懂，“立委”從何審查財金法案？連ECFA與CECA都分不清楚，又怎麼能有資格大談兩岸經貿問題？
就常識來說，其實就是經事歷心之後的通情達理，不只是生活的智慧，也包涵人情世故；以及對人、事、時、地全面的了解，如此才能因應不同的時空環境，提出適當的對策，也才能掌握時代的脈動與民意的趨向。
就見識來說，劉兆玄講的vision與insight，其實就是視野與格局，判斷政治人物有沒有見識？不只是他的眼光是否侷促一隅？有沒有國際觀？能不能洞察問題，提出願景？更重要的是，他關切的是下一代的利益還是下一次的選舉？他能不能高瞻遠矚，見人所未見？
社評說，就膽識來說，不只是勇於嚐試，勇於面對挑戰，更重要的是，能夠堅持理念，具備“吾心信其可行，雖千萬人吾往矣！”的氣魄，官員不會因為上級的權威和外界的干預而改變政策，民意代表不會迫於輿論的批評和選民的壓力而改變立場，這才叫做有膽識！
至於賞識，當然不只是要能欣賞世界的美好，也要能欣賞別人的優點，特別是自己的屬下，甚至敵人和對手的長處。要能做到這一點，除了要有氣度，更要有自信，尤其是身居高位者，不只要能接納不同的意見，更要有欣然接受諍言的雅量。
顯而易見，劉兆玄的五識，除了大學畢業生應該謹記在心，所有的政治人物也都必須以自我期許；不只是執政黨，就是在野黨的政治人物，也都要虛心檢討，否則只是在“誰沒常識”上做文章，那就實在太沒水準，也辜負了劉兆玄的苦心孤詣。 |
