中評社快評／中國評論通訊社、《中國評論》月刊邀請台灣專家學者，於2月26日在中評社台北會議室舉辦論壇，探討台灣歷史教科書中隱藏的兩岸認同危機。
台灣師範大學教授潘朝陽在會上說，“亡人之國必先亡其史”，李扁執政時期以教育形塑台灣認同確實非常成功。台灣歷史課綱上台灣、中國、世界基本架構已經確定，加上教育體系與世界觀結合；跳躍過中國，台灣直接與全球接軌。因此，在提倡全球化與多元文化之下，台灣有原住民的文化、歐洲文明、民主自由人權、日本現代化建設等等；而漢人文化則成為封建腐敗顢頇代表，台灣人已經不是中國人，而只是華裔、華人。
潘朝陽認為，1949年後，中國史變成中華人民共和國史、台灣史變為“中華民國史”，是現行歷史課綱弔詭之處；歷史之外，其他包括國文、地理、公民憲法等學科都受影響，這是全面性的問題。因此，台灣史撰述應回歸中國史、延續中國文化歷史書寫脈絡，依“中華民國憲法”。兩岸也可考慮如何共同修史的問題。
我們認為，李扁時期對台獨思想的貫徹，做得夠徹底的，他們能夠在教科書上花這麼大的力氣、動這麼大的心思來篡改歷史，說明李扁之流深知，台獨主張需要一代一代年輕人接受，才有可能延續下去，要讓年輕人接受，最簡單、成本最小的，就是篡改歷史教科書。日本也不就是這樣，在教科書中篡改侵華歷史嗎？
但是，與此同時，李扁也為台灣的未來埋下最大的禍根。
馬英九上任之後，在思想沒有做到撥亂反正，反而小心維護民進黨的一些政治利益。4年來馬政府對教科書問題不理不睬，任其按照李扁的規劃進行下去，問題嚴重。
我們期待，馬政府能夠及時糾正問題，不要讓教科書問題演變成馬英九在歷史上最大的失職！ |
