中評社上海1月9日電（作者 唐健嫩 夏文芳 嚴月華）原題：“尋”訪華夏五千年 “根”系兩岸同胞情——上海中醫藥大學台灣學生中華文化尋根夏令營探析
青年是兩岸關係的未來，而兩岸高校學生間的文化交流亦是兩岸交流中成效最為顯著、經驗最為豐富的領域。上海中醫藥大學中華文化尋根夏令營系列活動，從文化交流為切入口，收獲頗豐。
2008年以來，兩岸高校青年學生群體的交流成為兩岸青年交流中成效最為顯著、積累經驗最為豐富的領域。
習近平總書記在會見連戰時作的《共圓中華民族偉大復興的中國夢》講話中指出：“兩岸同胞一家親，根植於我們共同的血脈和精神，扎根於我們共同的歷史和文化。我們大家都認為，兩岸同胞同屬中華民族，都傳承中華文化”。
中華民族的傳統文化博大精深，從思想到行動影響著一代又一代的青年。連接兩岸共同的東西是文化，是民族情結，是共同的利益基礎和民族認同。文化認同是民族、國家認同的前提和基礎，而且是最深層的基礎。
為了增進台灣學生對祖國大陸風土人情和悠久文化的認同，上海中醫藥大學自1998年起，已連續二十一年精心策劃組織台灣學生開展以“中華文化尋根夏令營”為主題的系列學習考察活動，累計共有829名台灣學生參加活動。
二十一年來，學校組織台灣學生考察南京、杭州、寧波、天目山、黃山、泰山、長沙、四川、江西、西安、山西、雲南、東三省、新疆和寧夏內蒙等地，尋根夏令營從小規模、近線路逐步發展為大規模、長線路，深受在校台灣學生的歡迎。通過對祖國大陸的社會考察，台灣學生深深感受到中華文化和民族親情的熏陶，取得良好成效。“中華文化尋根夏令營”活動，創出了上海中醫藥大學台灣學生工作的特色亮點。
多方協作 精心策劃
“中華文化尋根夏令營”活動初期，主要由學校自行組織。後來在上海市台辦的牽線搭橋下，積極探索與民主黨派聯合開展此項活動，從2005年起，學校與民革上海市委共同承辦這項活動。為保證活動持續開展，在經費上採取“四個點”的方法，即市台辦出一點、民革市委出一點、學校出一點以及學生個人出一點。
“去哪兒”，每年寒假過後，學校台辦會充分聽取台灣學生的意見或建議，由於這項活動在台灣學生中已經形成很好的口碑，所以同學們會主動將自己的想法告訴學校。待考察地點確定後，學校台辦與民革市委一起精心策劃和設計具體行程。
2014年雲南行中，學校與民革市委共同策劃，嘗試增設“中華文化尋根”攝影大賽活動。台灣學生可在旅行途中，將反映當地豐富多彩的風土人情、展現祖國大陸的美好風光、具有視覺衝擊力和良好的社會效果等等的精彩瞬間，以照片形式記錄下來參賽，主辦方還特邀上海攝影家協會資深會員予以點評和指導，並設置獎項以資鼓勵。這次活動使台灣學生進一步加深對祖國大陸的認同感，激發對中華同胞的親情感。
講座先行 感受文化
為使台灣學生能更全面深入得了解中華五千年文化精髓和發展軌跡，了解中國傳統文化與中醫藥學的關係，在夏令營臨行前，學校會特地邀請知名學者專家為學生講解考察地的一些歷史文化背景。學校曾多次邀請復旦大學圖書館館長葛劍雄教授為台灣學生講授“中國文化的地域性差異——中國文化的歷史地理基礎”、“西夏、蒙古人和中國歷史文化”、“歷史上的中國西北和伏羲文化”等報告；學校還邀請上海師範大學人文學院嚴耀中教授作 “漢唐時期中國文化和宗教”等報告。這些報告不僅激發了台灣學生對祖國文化的濃厚興趣，甚至吸引了許多沒有參加尋根活動的師生們慕名前來聽報告。
尋根問祖，實地考察
圍繞著“中華文化尋根”這一主題，二十一年來，夏令營去過了山東曲阜孔子故居，通過參觀台灣學生們了解了這位偉大的思想家、政治家、教育家、傑出的世界文化巨人的歷史遺跡，加深了對儒家學說的理解，深切體會到兩岸文化的一脈相承。來到了素有“天下第一陵”之稱的黃帝陵，學生們祭拜了海內外華夏兒女尋根認祖的聖地。游覽了歷史名城西安，學生們被大唐帝國的強大、富庶，文化藝術的繁榮以及對外開放的胸襟和氣度所折服。到南京參觀了中山陵、侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館等近代歷史紀念地後，學生們為孫中山先生復興中華民族的偉大壯舉而震撼，為在日本侵略者鐵蹄下慘死的30萬同胞而哀痛。台灣學生說“看到這種事情發生在自己的同胞身上覺得非常難過”、“這個歷史我們一定要記住”。來到了5·12地震重災地都江堰後，學生們感受到了災區人民的堅強，感受到了兩岸同胞血濃於水的感情，在都江堰市中醫醫院，學生們紛紛自發捐款，表達愛心。
師生同行 情誼濃深
為了做好後勤保障工作，每次夏令營活動伊始，學校都會安排部分老師、大陸學生同行。旅途中師生間和同學間會談中醫、談人生、談學習、談生活、談風俗，兩岸學子在互相交流、互幫互助中建立了深厚的感情。旅途中，師生們共同表演節目，共同做遊戲，歡聲笑語不斷，氣氛熱烈，高潮迭起。在寧夏內蒙的草原篝火晚會中，師生們同唱一曲《阿里山的姑娘》，大家手拉手，邊唱邊跳，共同感受著來自祖國大家庭的溫暖。精彩的節目，互動的遊戲，不僅把大家的心緊緊地聯繫在一起，而且建立了深厚的師生情和生生情。
有台灣學生曾在活動心得中寫道：“學校為我們精心準備的活動，不但促進了師生間的交流，還認識了很多優秀的大陸同學。對我來說，其中的意義不同於單純的旅遊，非常希望今後能有機會成為兩岸的‘使者’”。還有學生寫道：“很感謝學校和市台辦給我們這個機會，去更深一層的了解祖國大陸各地的風土民情和傳統習俗，了解祖國的地大物博和風光秀麗。共同的語言、共同的文化，使我們和大陸學生相見如故，在歡聲笑語中度過非常難忘的旅遊生活。”
夏令營活動也使老師對台灣學生的思想情況有了進一步的了解，學生們也願意向老師敞開心扉。許多參加活動的學生認為到大陸來學習，對推動兩岸間的相互了解與和平是有正面影響的。許多學生雖然已經不止一次參加夏令營活動，但他們仍渴望以後還有機會參加諸如此類的活動。
通過夏令營活動，台灣學生對祖國文化的了解逐漸增多，對中華文化的認同也逐步深入。許多參加活動的學生紛紛表示大陸與台灣是同宗同文，同宗，是指我們都屬於同一個民族；同文，是指我們都崇尚和認同中華文化的精髓。
台灣學生在攀登泰山後有感而發：“一幕幕的歷史鏡頭在想像的場景中，隨著攀登而閃過腦海。在此中聽古人們吟詩作對，欣賞豪放字跡中顯現的自信，不能不感嘆時人盲目追求西方文化，何時能真正認同自己文化的優雅與內涵呢？”在杭州胡慶餘堂中藥博物館內，學生們了解到著名而又傳奇的胡慶餘堂創始人事跡，體會到胡慶餘堂的文化內涵和為醫做人的道理，大家紛紛表示要學好中醫，將中華優秀傳統文化發揚光大。尋根夏令營活動已然成為學校對台灣學生開展文化認同的重要載體之一。
在新疆、內蒙、甘肅等地考察時，台灣學生被祖國遼闊的國土、壯麗的河山、悠久的歷史、燦爛的文化和蓬勃的生機所震撼。當知道莫高窟大量珍貴的文物被外國人掠奪，有台灣學生氣憤地說：“等中國強大了，我們一定要討回來”。有台灣學生原以為大西北是個非常落後的地方，但當親眼目睹少數民族受到多方照顧，祖國的大西北正在蓬勃發展後，他們由衷地稱讚大陸的民族政策和改革開放政策十分成功，他們會將在活動中所見所聞如實得告訴在台灣的家人和朋友，讓他們對大陸有一個正確的了解。 |
