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| 武漢大學台灣研究所所長馮天瑜（中評社 王永雪攝） |
中評社武漢7月1日電（記者 王永雪 黃蔚）中華傳統文化教材編纂研討會昨晨在武漢大學珞珈山莊舉行，台灣學者介紹中華傳統文化教材的情況，大陸介紹湖北湖南編寫教材的情況，並商討兩岸合作編寫中華傳統文化教材。台灣學者就如何看中國傳統文化，提出建議，認為文字只是工具，弘揚中華文化不是直接把古人的東西拿過來，要把古人的智慧與現代生活進行結合。
武漢大學台灣研究所所長馮天瑜開篇表示，中華傳統文化有個鮮明特點，那就是民族認同與國家認同以文化為基礎，中國從先秦開始就強調以文化角度來增進認同，這是我們的優良傳統。
“當下的世界有兩個走向的結合，一個是全球化——世界一體化推進世界文化的發展，21世紀這個趨勢更加明顯，但同時我們也深切地感受到，民族國家的概念並沒有丟棄，國家的文化、言傳與發展一定會與其他文化交匯，兩者不能偏廢。反過來，全球化的時代已經普照世界的文化。”馮天瑜說，“我們弘揚中華文化就是在這樣的背景下，來弘揚和發展中華的傳統文化，而中華傳統文化的弘揚與發展，又是為世界文化的發展做出自己的貢獻。”
此外，馮天瑜還提及，從國家層面來看，傳統文化的繼承與發展也面臨很嚴峻的問題，例如台灣的統獨問題、去中國化問題等，中華文化的堅守、守望非常嚴峻，大陸也有很多的教訓。“我們現在在某種意義上也是痛定思痛，要重拾傳統文化的精華，並重拾世風人心。”
兩岸統和學會秘書長、佛光大學研發長謝大寧表示，大陸叫語文課，而在台灣叫國文課。台灣的文化課從必修改為選修，在台灣整個高中教育裡發生本質變化，台灣文化基礎課程的消失，是台灣進行的去中國化核心的一環。2011年底的時候，馬英九指示教育部恢復文化基礎課成為必選課。文化基礎課在台灣的學校裡經歷了從必修到選修再到必選的階段。
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