中評社香港4月11日電（記者 李仕奇編譯報道）日本文部科學省6日公布了去年對中學教科書的審查結果，全部教藉將獨島（日本稱“竹島”）和釣魚島（日本稱“尖閣諸島”）表述為“日本的領土”，引起中國外交部的嚴重關切和韓國外交部的抗議，首爾更出現了示威活動。日本《外交官》刊登評論文章指，除了國內民族主義的壓力外，能夠決定是否採用教科書的學校董事會漸漸失去作用，而偏左的教師工會影響力不如從前，再加上書商的生存壓力，都使得這次修改教藉的爭議比以往更加嚴重。全文編譯如下：
自從由日本政府審查的教科書在1982年成為國際爭議以來，負責教育、文化和科技的文部科學省（文科省）就頻繁出現在各種外交糾紛中。而近日即將發生的另一場風暴，同樣出自文科省之手——它要求教科書反映政府在歷史和領土問題上的立場，這只不過是日本在區域外交上的新瓶舊酒。
具體而言，日本政府審查過的全部的教科書都要宣揚日本對釣魚島（日本稱“尖閣諸島”）和獨島（日本稱“竹島”）的主權。文科省要做的就是在必要時為這些修改正名，以反擊韓國教育系統採取類似的手段。
另外的修改包括，有六本課本淡化了對日軍1945年在沖繩島進行大屠殺的批評，而只有一本書提到了慰安婦。
東北亞地區正進行著又一輪的教育攻守戰（韓國教育部已承諾在教科書中增加獨島和慰安婦的內容），而日本和韓國似乎已經把它們的長期利益拋諸腦後。
兩國國內的利益集團都熱衷於強調自身的立場，使得雙方政府被束手縛腳，令爭議惡化，甚至為以後的執政者留下棘手的難題。但雙方卻無法讓步——只需減少激烈的言辭並無視對方的挑釁——在這場針鋒相對的報復性遊戲裡，道德高地和外交“面子”不能有任何差池。不幸的是，日本和韓國政客都難以抵擋民族主義者的壓力。
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