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美國高等教育危機 對中國有警示

http://www.CRNTT.com   2010-05-04 11:33:55

如果我們把競爭上大學的生源作為分母、把大學生人數作為分子的話，就會發現：在整個美國歷史中分母比分子增長得快得多，大學的選才因此更精。通過各種測試證明，美國大學生的智商，隨著大學的普及呈上升趨勢。早年的哈佛和耶魯，主要在新英格蘭的幾個貴族寄宿學校中招生，不過是地方大學而已，富家子弟想上的幾乎都可以上；如今則成了世界名校，錄取成了全球的競爭。現在常青藤學生的智商，是一二百年前那些"富裕而愚蠢"的學生所難以想象的。 　　第二，美國社會的發展水平對其高等教育規模提出了相當高的要求。美國的產業不斷向高端升級，服務業和高技術產業蓬勃興起，甚至製造業也有白領化趨勢，這樣，大學必須使人口的大多數成為"勞心者"。但在這個問題上，美國面臨著嚴峻的挑戰。以25~34歲人口中的大學生比例來比較，1991年美國為30%，僅居芬蘭(33%)和加拿大(32%)之後，但到了2002年，加拿大(51%)、日本(50%)、韓國(41%)、新西蘭(40%)、挪威(40%)的大學生比例都超過美國(39%)，其他歐洲國家與美國的差距也在迅速縮小。美國在高等教育普及方面失去領先地位，並不是大學的質量和數量跟不上需求，而是因為義務教育相對落後，供應不了足夠的生源，而義務教育落後的一大原因，則是教育的不平等。 　　第三，一個優異的大學，必須在其教室內外都保持多元性。精英大學培養的未來社會領袖，當然要了解社會各個階層、各個角落，因此，多種族、多文化、多階層的融合，應該是美國大學的基本使命。大學就應在多種階層招募人才，以更好地反映社會。 　　第四，一個參與型的民主社會，要求大多數公民具有良好的教育、把握豐富的信息，並在此基礎上進行審慎的決策。如果教育資源僅被少數人占據，民主制度就會發生"參與危機"，進而威脅到民主本身。 　　○美國大學為什麼優異 　　在確立了以上四個目標後，美國高等教育的表現究竟如何呢？在優異這方面，作者給美國大學打的分是A甚至A+。沒有任何國家的大學在質量上可與美國的大學相比。對此，書中提出了許多數據進行論證，事實非常清楚。 　　那麼，是什麼促成了美國高等教育的優異？作者給出了三個主要原因：第一，資金充足。美國高等教育開支相當於GDP的2.7%。與此相對，主要由發達國家組成的OECD（經濟合作與發展組織）成員國的高等教育開支，平均占GDP的1.3%。美國在每個大學生身上的花費為22234美元，比OECD平均10052美元的花費要高一倍還多。

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