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從“魯迅退出語文教材”所想到的

http://www.CRNTT.com   2013-09-10 11:58:01

中評社北京9月10日訊／今年，新的人教版語文教材中魯迅文章的消失引發輿論紛紛。學者景凱旋就此撰文《從“魯迅退出語文教材”所想到的》，作者認為，“魯迅退出語文教材”是個偽話題，由此引發的爭議不在語文教材，而在說不盡的魯迅。  　　今年，新的人教版語文教材更換了一些課文，其他作家的文章被更換，似乎沒有多大異議，但魯迅文章的消失卻引發輿論紛紛。儘管出版社作出解釋，只是七年級上册去掉了魯迅文章，其他年級的課文中都還有。“魯迅退出語文教材”其實是個偽話題，但吊詭的是，這個偽話題在當下卻是個真話題，網絡上由此展開“你支持教材删除魯迅文章嗎”的調查，許多人參加投票，便是一例。 　　魯迅作品是不是優秀的文學？他的作品能不能選入中學教材？據我所知，許多不喜歡魯迅的人，也承認他的小說、散文有很高的文學價值。我個人的回答自然也是肯定的。不過，我的觀點與許多人有所不同。即使在只能讀毛澤東著作和魯迅作品的文革年代，我從魯迅作品中感受到的既不是他的不寬容，也不是他的批判意識或戰鬥精神，而是他對人性的感受。 　　對我來說，魯迅的文學性作品不是匕首和投槍，而是苦悶的象徵，是在悲劇的人生中給人以反抗絕望、反抗黑暗、反抗孤獨的存在審視。删除他後期那些非文學的雜文，這在今天大家都能理解，這裡不想多置評，但他的小說、散文被選入中學教材，今天的學生們能夠理解嗎？要回答這樣的問題，我們需要理解什麼是文學，理解青少年的心理。 　　文學的職份是這樣的：個體經驗永遠是有限的，文學則提供了更廣大的經驗，而許多人最初往往就是通過文學去理解世界的。問題在於，語文課本需要選用經典文學作品，而經典文學作品描寫的大都是不完美的人生，這是近代以來的文學觀念所決定的。如果不想讓學生認識到真實的人生，那就只能選用心靈雞湯式的文字。可是，今天的中學生們的內心真的就那麼簡單，不能感受複雜的事物嗎？還是我們本來就想要按照教材把他們培養成簡單的人？

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