高錕實踐務實教育 對台灣有啓示

http://www.CRNTT.com   2009-10-08 11:15:14

高錕的成功經驗值得台灣借鑑 　　中評社台北10月8日訊／香港中文大學決策科學與企業經濟學系客座教授段樵今天在《中國時報》登出文章“高錕實踐了務實教育哲學”。作者表示：“甫獲得今年諾貝爾物理獎的中研院院士、號稱“光纖之父”的高錕教授，也正是當年帶引香港中文大學進入世界百大大學之列的校長。他在香港務實的教育哲學下，經由對中大的經營，他完成了社會對一間公立大學的期望。這對台灣高等教育的發展，也頗具啟示。”文章内容如下：  　　據近代各國的經濟發展的經驗，歸納出一個鐵律：一個國家的經濟持續發展有四大決定因素─自然資源的數量、人口的數量、物質資本、與人資本的創造。人資本就是自然人自教育與工作中學習到的知識、技能與識見。自然人加上人資本就是“人才”，一個國家或地區的競爭力，也決定於人才的量與質是否配合得上它經濟的結構與發展方向。  　　筆者七年來對上海與香港競爭力的研究，基於一千四百位跨國企業高管的評估結果，迄今香港的整體競爭力仍高於上海。其中主因乃在於香港較上海在人才培育體系、人才的質與量上，仍較切合企業對一個國際化都會的期望。  　　香港為何可以做到這點？個人淺見，那就是在教育系統的發展上走務實路線。上世紀九十年代之前，重心在中小學教育質與量的切實提高，在高等教育上只有兩間公立大學，加上兩間理工學院，以培養公司部門未來的領導人才與製造業的專業人才。九十年代之後，公立大學增到八間，再加上一間私立大學，讓兩成高中生有讀本地大學的機會，其餘畢業學子可以選擇讀國外大學或遠距進修學院，或直接進入職場。  　　由於中小學（共十一年）畢業後以中學會考成績進入大學預科（又稱中六與中七），經筆試（高級會考）成績進入大學，過程嚴謹。所以香港的大學可以收到基本功扎實的新生，嚴格要求，令他們畢業後在香港這個國際都市職場中具有競爭力。  　　香港納稅人對公立大學教育的要求是讓他們的子弟在畢業後，得有一份安穩而具有基本尊嚴的工作。而香港社會也知道這個小地方不是美國，後者的教育哲學不該是香港要全盤移植的東西。  　　高錕教授執掌中文大學十年，令中大九十年代中葉起，即廁身世界百大之列，除卓越的研究外，也保持了教學質量的繼續精進，對香港整體競爭力做出重大貢獻。這是他在學術成就之外，值得我們推崇的。因為，他沒有忘記公立大學要厚植國力的基本責任。  　　“他山之石，可以攻錯”，在台灣教育主管當局開始檢討過去的教改之際，諸如高中高達二十三科，部分華而不實的必修科目；盲目擴張的大學；可能引起Ｍ型社會疑慮的提高甄試入學比例方案，該不該以“國家競爭力”的觀點，參考一下香港教育的務實路線？