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預言2013:敬畏細微處的努力

http://www.CRNTT.com   2013-02-16 12:28:30  


 
  吳稼祥:一般來講我反對頂層設計這個提法,因為它是一個專制主義的提法,尤其是改革時期,我特別贊成朱學東和雷頤說的,要輸出於每一個人自我選擇,自我評價,自我探索,尤其在改革年代。

  我拿一個棍子問你們,這是什麼,你要告訴我這是一個竹竿,你是個普通人,假如你說這是一根翡翠般的綠色的枝條,你是一個詩人,你說這是一個打狗的棍子那你就是個實用主義者,假如你回答我它是什麼看它做什麼用,你是個功能主義者,功能主義者就是告訴你,任何一個東西都不是事先知道,必須在使用中才能知道,比如抓了一只貓,你要看它抓耗子還是抱在太太的膝蓋上,來決定它是寵物貓還是抓耗子的貓。當代世界政治生活中,兩個最大的事情是功能主義製造的,一個是歐盟,第二個是中國的改革都是功能主義帶來的,功能主義就是讓大家嘗嘗甜頭以後再走下一步。現在歐洲貨幣的歐元的危機,並不是真的危機,那是假危機,美國和歐盟之間的博弈,美國人要求歐盟增發票子,歐盟要緊縮財政,為什麼要這樣,這就是兩大經濟體之間的博弈,你們注意看一看,之後的美國經濟學家都在譴責歐盟不懂得處理這個問題,歐盟的主要經濟學家都認為緊縮財政,這完全是不同的路線,這是政治上的博弈。

  舉兩個例子,歐洲瑞士、荷蘭,瑞士是完全聯邦制的國家,1291年就實行聯邦制了,荷蘭是半聯邦制國家,是不是歐洲世界五百強最東邊的國家,彈丸之地,只有3萬多平方公里,歐洲永遠都排在人均生產總之前十位。瑞士鐘表、銀行、飲食、管理、醫藥,你想這麼一個小國為什麼這麼大的創造力,就是每一個人都把自己的主動性、自由價值發揮到極致,就是這個意思。

  朱學東:啟蒙,我自己一直講技術進步給我們帶來社交媒體平台很大的變化,我們普通人對普通人的啟蒙,所有人對所有人的啟蒙,我非常同意雷老師講的,它讓我們知識傳播跟以前相比,我們能夠更好地接觸一些知識。這個啟蒙的過程其實意義上來講是非常巨大的,我從2010年開始連續兩年給上海社會科學報的頭版寫評論,都是講微博的啟蒙作用,就這個意義,而是傳統意義上啟蒙的意義。

  問:三位老師好,我從石家莊趕過來,我本身是做IT行業。提文化不得不提教育,教育文化關係特別密切。我有兩個問題,我本身是IT方面的,我愛人是做教育的,我看她的博客日志上有一個教育的目的,第二條是我國教育的目的有一個非常鮮明的政治方向,政治性特別強。咱們教育幾千年的教育好多都是服務於政治,現在政治和教育有什麼關係,未來會不會有什麼其他方面?第二是私有化教育,我前兩天看騰訊的新聞在武漢的在家上學,教育不讓孩子們上公辦學校,自己做教育,在家里帶孩子。這樣問題就來了,咱們教育給咱們的公辦教育的方向明顯不一樣,直接面向社會的,但是在家需要什麼,雷老師做歷史的,好多歷史方面的問題有問題。我想聽聽你們對教育方面的理解?吳老師您回答一下教育對政治方面。

  雷頤:1952年以後逐漸,1949年建國之前就這個方略,把學校作為行政部門的一個機構。所以到現在大學校長是有級別的,小學、中學校長是有行政級別的,有的大學現在規定副部,別人是不可想象的。在這個體制沒有變之前,中國教育問題症結就在於教育行政化,怎麼解這個結,我是做歷史的,晚清大家都是要科舉考試,他管不住的地方,外國教會給窮孩子,到後來變成一個很好的大學,什麼燕京大學,滬江這些都是很好的,聖約翰。要開創私立的教育,你可以說我國家管的就是這一塊,私人辦的甚至可以引進外資辦大學,辦中學小學,可以民間有一套自己的教育系統,所以實際上我再多說一句,1905年廢科舉引起的震蕩沒有現在人們想象那麼大,因為那時候另外一套教育制度早就開始形成。很多年輕人已經選擇了另外的所謂的新學,有的就出國流血了。你剛才提出教育問題,怎麼樣從國家管理教育去行政化,去官本位,這是第一,第二,無論你去還是不去,我不能禁止公民辦教育,或者私人變教育包括一些外資什麼的,這是一個解決問題的方法。

  問:我想問朱老師一個問題,您剛才說到痛苦感才能找到方向,但是現實中很多人因為痛苦感而迷失自己,現在在日本打砸的事情當中,很多是在一線的留學員工還有一些不知道未來在哪裡,他們很迷盲。他們可能會更多期這個社會有點動蕩,您剛才說不希望,這是代表一種中產階級立場的期許。在各個階層分裂還有對當先國家政府的期許,願景都是有很大階層,您怎麼來作為一個媒體,媒體的執掌人引領弱勢群體,他們往良性的願景?

  朱學東:我自己的理解,我為我自己的階層說法這是很正常的。我的父母和我,如果從我們傳統社會階層來比的話,他們肯定不是跟我在一個階層里。我可能算是城市中產階級,我的父母兄弟都是農民,但是如果我不能為我的父母兄弟說話,還是人嗎?你講到的希望動蕩的人,中國人一個傳統,我們炒股票也知道,亂世出英雄只有兩種人,一種是心懷野心的野心家,一種就是流氓無產者,普通的工人農民,這個社會其他普通的階層他們都不希望動蕩。我想我的父母也不希望動蕩,我的兄弟也不希望動蕩,他們都是普通人。 


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