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中評智庫：兩岸教育交流現狀分析及路徑探討

http://www.CRNTT.com   2023-03-01 00:04:00

2、民進黨當局推行“去中國化”，提升“台灣主體意識” 　　民進黨當局不斷以“切香腸”的形式推動漸進式“台獨”及“去中國化”，在“立法”層面不斷研擬凸顯“台灣主體意識”的相關規定，在歷史文化、教育宣傳層面不斷弱化“祖國”“民族認同”意識和元素，不斷捏造“台灣民族、台灣文化、台灣歷史”等虛假事實，並企圖利用語言作為工具，蓄意將台灣民眾使用的方言、少數民族語言、普通話劃分為所謂“本土”和“外來”，提升所謂的“台灣意識”以改變深植於台灣社會的中華文化認同、中華民族認同而最終達到“去中國化”的目的。 　　民進黨當局“去中國化”舉措主要包含以下兩個方面：其一，民進黨某些政客處心積慮割裂台灣與中華文化、中華民族的聯繫，在教科書上大動手腳，大幅删減語文教科書的文言文比例，編造“台語文”文學。民進黨“立委”鄭運鵬曾大放厥詞，呼籲台公務員考試也應廢考古文，“年輕人不應把青春浪費在古文上”。⑦其二，民進黨當局虛構原民史觀，建構新分離主義。蔡英文上台就向原住民道歉，目的是為了建構所謂“原民史觀”的台灣新分離主義史觀，切斷兩岸歷史一體，將台灣主體性與原住民歷史連結，孕育與大陸脫鈎的“泛南島民族意識”。將台灣歷史縮短至衹有400年，以鄭成功侵略、清朝屠殺與鎮壓原住民的污名化定性論述，否定歷史上歷朝歷代漢族先民移住台灣的正當性，將“原民史觀”操作主流常識化，將“島國”意識原住民化，即台灣歷史發端於“南島歷史”，亦即將“九二共識”核心內涵空心化。 　　在推行“教育台獨”方面，民進黨可謂無所不用其極。一個民族的歷史，一個民族的文化，就是一個民族的記憶記載，忘記歷史就是背叛，而歷史必須通過教育才能顯現，文化教育的交流互鑒離不開政治層面的支持與理解。當前海峽兩岸的教育交流與文化融合就面臨著民進黨當局的單方面設障與破壞，其中最主要的障礙是民進黨當局拒絕承認“九二共識”，否認大陸與台灣地區的歷史聯繫，不斷在島內推行“教育台獨”。 　　（1）歪曲史實，蒙蔽年輕學生 　　所謂“慾亡其國先亡其史”，民進黨當局變本加厲地推出新歷史課綱。“民進黨當局删去歷史教育最重要的時序和脈絡，使學生缺少歷史觀念，搞不清年代順序，去中國化”也將導致“去歷史化”。學生因此既不瞭解大陸，也無法真正瞭解台灣，將變成“史盲”，危害深遠。 　　兩岸同文同種、同根同源，但民進黨當局為了選舉利益卻將歷史文化教育當作“政治工具”，將政治黑手伸入校園，罔顧專業將政治肆意凌駕教育之上；蓄意剔除台灣青年一代骨子里的國族基因和中華認同，致使台灣年輕人喪失基於中華傳統優秀文化的競爭優勢。長此以往，將毀掉台灣青年的競爭優勢，使他們一葉障目、困守島內，失去競爭力創造力，最終將造成台灣更加邊緣化和被淘汰。海峽兩岸，一脈相連。兩岸深層次、割不斷的文化聯結，絕不會被別有用心者輕易破壞。民進黨當局蓄意歪曲史實、顛倒黑白，不僅長久禍害台灣學子，也在兩岸間挑起對立。

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