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中評智庫：兩岸教育交流現狀分析及路徑探討

http://www.CRNTT.com   2023-03-01 00:04:00

（三）當前教育交流存在的主要問題 　　近年來，兩岸教育交流工作取得了較好成績，在諸多方面取得了良好的成效，但縱觀整個《兩岸教育交流報告》（2021年）的數據分析，我們可以發現兩岸教育交流存在三個顯著的問題。 　　1、教育與文化融合交流的結構不合理，教育主題分布不均。 　　從兩岸教育交流的結構來看，專業與基礎知識教育占比最低，而文化與素質拓展教育在教育結構中占比最多，說明兩岸間在基礎教育和知識傳授等相關教育交流領域不夠深入，而課外拓展、提高素養的文化與素質拓展教育成為了兩岸間教育交流的主流，這一結構發生了一定程度的扭曲。同時，兩岸教育交流的主題分布較不均勻，體現出嚴重的兩極分化態勢，具體表現為教育與文化融合獨占鰲頭，而其餘主題則零散出現。這說明台灣地區在兩岸教育交流中僅對傳統文化保持寬容態度，而對其餘領域仍舊處於一種保守敵對的狀態，因而導致了教育與文化融合的相對偏科發展。 　　2、人才支持與培養類交流鳳毛麟角，政策落實存在懸浮危機 　　人才支持與培養類交流作為兩岸教育交流重要的方向，是推進兩岸經濟社會發展的基礎性工作。但在人才支持類交流的實際操作中，獎助支持、游學求學和科研與人才項目等幾項指標表現低迷，遠未達到國家政策方針的預期目標。究其原因，主要是這一領域的教育交流遇到了台灣方面阻力所致。在兩岸教育交流過程中，出現了社會熱評，卻未見付諸行動的態勢。兩岸多項交流政策在落地過程中，往往停留在輿論層面，尚未引發政府部門的關注與支持，落實落地效果不太好，呈現出“懸浮”狀態，或難以落實落地，這是兩岸教育交流下一步著重要解決的問題之一。 　　3、台當局刻意阻礙兩岸教育交流，致使交流形式大於內容 　　民進黨當局出於政治私利，在兩岸交流中缺乏誠意，故作姿態。僅就兩岸教育交流結構看，台灣在兩岸教育交流結構中除綜合教育這一方面貢獻較多外，其他結構的交流貢獻次數均低。進一步分析後就能發現，雖然綜合教育覆蓋面廣，但其交流深度以及對兩岸交流所起到的影響作用是有限的。除此之外，民進黨不斷操弄兩岸交流，對在台陸生採取歧視性政策，如在疫情爆發初期阻撓陸生返台就讀，以及在2021年7月，台當局在接種疫苗上刻意將陸生排除在外等。種種嚴重損害陸生的正當權益和切身利益的行為，導致兩岸教育交流環境持續惡化。

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