【 第1頁 第2頁 】

國學班大熱背後的冷思考

http://www.CRNTT.com   2014-05-09 12:21:35

實際上，國內知名大學興辦國學班，在北大之前早有先行者，南京大學、復旦大學等都有先例。在看到國學班促進國學教育等正面作用的同時，也應看到其自身的局限性。比如人大國學班幾年前招生時便曾一度遇冷，有學生直言工作不好找不願報讀。的確，公辦院校本身為普通大眾提供教育服務，國學班能否與就業市場無縫對接是一個十分現實的問題。外界看著各種高大上，真正入讀的學生卻對找工作憂心忡忡，這樣的國學班很難接地氣。要解決這一問題，國學教育也必須與時俱進，聯繫社會實際，比如從《孫子兵法》看到企業競爭的戰略，以孔孟之道來分析社會上“扶不扶”現象的症結……國學教育不是回歸古代，而是觀照當下，啟迪未來。否則，空有一肚子古籍經典，還是讀死書。 　　若將眼光從大學國學班擴展到社會上形形色色的國學班，則會發現更多的這樣那樣的問題。國學熱當然是好事，但沒有理解國學內涵，只是有樣學樣趕時髦，導致國學班泛濫到遍地開花，則是過熱產生的泡沫。有的國學班走向迷信化，算命、風水等偽科學充斥其間；有的國學班則染上銅臭味，不僅要求學員非富即貴，還頻頻推出不過一兩周課時的天價“速成”班。縱然也打著國學的旗號，實質卻是掛羊頭賣狗肉，欺騙了消費者，也給國學添上污名。 　　當然，高等學府裡的國學班也好，社會上的國學班也罷，至少都說明了一點：公眾對於國學的熱情還是不缺的。因此，引導好這種熱情，滿足公眾的學習需求便至關重要。筆者認為，高端的研究型教育當然需要，但一定得是貨真價實、足質足量的研修學制，師資、課程都必須精良配置。但更為重要的則是在基礎教育階段，將國學教育融入中小學課堂內外。作為一門綜合性的學科，國學本無定式，學習方法更不靠死記硬背，講究的是潛移默化、厚積薄發，在青少年階段就對國學有所體驗有所感悟，更能讓國學的種子在公眾心中生根發芽，避免國學熱只是曇花一現。（作者：張漲 2014年05月08日07:03來源：大洋網-廣州日報） 新聞鏈接：北大開設“燕京學堂” 　　據新華社北京5月5日電　（記者李江濤）北京大學“燕京學堂”項目啟動儀式5日舉行，燕京學堂依托北大人文社科等優勢學科和科研力量，開設一年制“中國學”碩士項目，招收國內外一流高校的優秀應屆本科畢業生。 　　燕京學堂項目有關負責人說，燕京學堂設有“哲學與宗教”、“歷史與考古”、“文學與文化”、“經濟與管理”、“法律與社會”、“公共政策與國際關係”6個方向的課程體系供學生選修。 　　燕京學堂第一批學生共100人，將於2015年9月入學。北大將通過國內外一流合作大學推薦和公開招生相結合的形式進行招生。招收的學生中，65%將來自國際及港澳台地區的一流高校，35%來自中國大陸頂尖高校。（2014-05-06 03:58:00　來源: 人民日報海外版(北京)

【 第1頁 第2頁 】