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大陸專家：兩岸史觀須早日調和與對接

http://www.CRNTT.com   2013-05-30 00:42:07

2008年國民黨重新執政以來，由於馬英九當局魄力不足，且過分畏懼綠營的反對而畏首畏尾，導致四年多來台灣教育主管部門對“台獨”教科書的修訂工作進展緩慢，無法從根本上扭轉歷史教科書中的“去中國化”傾向。然而，歷史教科書的撥亂反正工作事關台灣民眾能否形成正確的“國家認同”，也是決定馬英九歷史定位的關鍵問題。從長遠來看也關係著兩岸和平發展能否持續和深化，更關係著兩岸能否最終實現和平統一，其意義十分重大。為此，我們鄭重呼籲，馬當局應當秉承對歷史負責的態度，從兩岸關係和平發展的大局和中華民族的根本利益出發，拿出足夠的勇氣和魄力，採取果斷而有力的手段，義無反顧，大刀闊斧地開展對現行中小學歷史教育的撥亂反正工作，依循“一中憲法”、“兩岸同屬一中”的精神對中小學課綱與歷史教科書進行全面修訂，不僅要修改教科書中“去中國化”的用語，更要徹底修訂課綱，調整教科書的結構，删除教科書內一切歪曲歷史、顛倒是非的“台獨”論述以及“去中國化”、“皇民化”的內容，還給青年學子一個正確的還原歷史真相的歷史教科書。 　　2、合作開展對重要歷史事件和歷史人物的專題研究，化解歧見，凝聚共識，為兩岸史觀的對接和共編歷史教科書奠定基礎。 　　為了促進兩岸史觀的調和與對接，拉近兩岸民眾在情感和認同上的距離，引導台灣民眾重新回歸中國認同，不少學者提出兩岸可以考慮共同編寫歷史教科書。但筆者認為，由於歷史教科書的編纂，不僅是一個教育問題，更是一個政治問題，在當前兩岸政治互信不足、在意識形態領域尚存諸多歧見的情況下，兩岸共同編寫歷史教科書的時機尚未成熟。因此，現階段兩岸歷史學者更適宜採取合作研究的方式，共同就台灣史和兩岸關係史上的一些重要歷史事件、歷史人物開展專題研究，化解歧見，凝聚共識，並將研究成果以論文或專著形式結集出版，這不但有利於兩岸史觀的調和與對接，也可以為未來兩岸共同編寫歷史教科書奠定基礎。事實上，近年來兩岸歷史學界在這方面已經有所嘗試，如中國社科院近代史所曾邀請兩岸學者分專題共同編寫中國近代史。未來兩岸可以選取一些爭議性較小的歷史專題開展合作研究工作。例如，在抗日戰爭史研究方面，兩岸可就中國遠征軍抗戰史、正面戰場的某些重要戰役和台灣民眾抗日史進行共同研究；在民國史研究方面，兩岸可合作開展對孫中山與辛亥革命史、民國社會史與經濟史的研究；在史料整理方面，兩岸可合作開展對珍本古籍、民國檔案和台灣史文獻的整理、校對和研究，可合作對一些重要的歷史見證者進行訪談，做好口述歷史的整合和研究工作。

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