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教學何以淪為大學教師的“副業”？

http://www.CRNTT.com   2014-12-29 12:25:55

鏈接： 川大講師發《自白書》：一所高校就是一座衙門 　 周鼎是一個好老師，2014年，他曾獲川大第六屆本科教學優秀獎“二等獎”。他深受全校學生歡迎，選課人數差不多能把系統給搞崩潰掉。他還榮獲“四川大學2014年唐立新教學名師獎”——該獎旨在“鼓勵長期承擔本科教學工作、學生評價優秀的教師”。可是，就是這樣一名優秀的教師，在晉升職稱時卻落敗，原因在於沒有達到科研、論文的硬指標——迄今只寫了一本半書、發表了四五篇論文。 　 對於聲明，該校不少學生表達了惋惜，因為公選課時周鼎的課曾經差點擠爆選課系統。 　 以下為周鼎老師的“自白書”全文：  　　1、今晚，喝了半斤白酒，不知是否醉了。酒壯慫人膽，姑且胡言亂語，將來也可以酒後醉話搪塞過去。  　　2、領導來電說，不要在網上隨便說話，你有一批粉絲。  　　我說，我沒有粉絲，因為我從來不是什麼偶像，我是一個喜歡砸碎偶像的人。  　　3、講好一門課能折算成幾篇論文？  　　學院說，不知道。  　　教務處說，也不知道。  　　校長說，我也不知道。  　　4、教務處說，中華文化課一周只有三個學時。  　　我說，為了這三個學時，我整整準備了三周，而為了講好這三個學時，我至少準備了三年。  　　5、為什麼我們的大學教學質量每況日下？  　　因為一個老師的職稱只與他的科研成果有關。  　　6、一門課的工作量如何計算？  　　教務處說，我們按照課時來計算。  　　那一刻，我真希望自己是一部複讀機。  　　7、從前，科研是副業。  　　現在，教學是副業。  　　8、所有高校領導都在說，我們必須重視教學。他們一邊說著，一邊看著論文發表的數量。  　　9、學生的數量比學生的質量更重要，因為高校經費的劃撥與招生數量有關，與畢業質量無關。  　　10、最牛逼的教師是擁有最多科研經費的人，而不是擁有最多學生聽眾的人。  　　也許最新一版的漢語大詞典應該修改教師的定義了。  　　11、回頭想想自己在上課前一刻還在努力修改課件，只能自嘲這是一種潔癖。  　　12、從來沒有辦公室，八年了，從望江搬到江安，依然沒有辦公室。  　　在歷史文化學院的新修大樓裡，只能羨慕地看著教授工作室和副教授工作室的招牌熠熠生輝。  　　他們說，這是一個看臉的社會。

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