波蘭社會學家鮑曼提出了“流動的現代性”一詞，用以描述在一個變動不居的世界裡，個人失去了其腳下的根基，失去了可以作為參照的憑借。“流動的生活，也是流動的恐懼，人們害怕跟不上潮流，害怕措手不及，以至於生活中充滿了難以紓解的焦慮。”害怕孩子們跟不上潮流掉隊、害怕孩子們在教育競爭中被淘汰，讓一些家長變得狠心與決絕起來，在“雞娃”的道路上絕塵狼奔。
“雞娃”的背後，有一個潛在的邏輯，即只要孩子夠努力夠拼搏夠堅持，就一定可以像永不彎曲的直線一般不斷地上升，直到實現眾人眼中的成功。可是，一個充滿活力的社會，社會流動是多元的，既有直線上升的，也有水平流動的，還有曲折反覆的，甚至有斷崖式下降的……在一個人人渴望“爭上游”的社會中，對“直線型人生”的極致追求本來就是不合理的甚至不符合常識的。
正是因為社會流動充滿不確定性，對成功的渴望和對失敗的恐懼導致一些家長渴望孩子少走彎路，渴望通過升學這一渠道來實現“直線型人生”。不願意接受孩子的平庸與普通，不願意孩子在社會流動中“向下滑”，不願意孩子遭受挫折失敗，驅使家長們為了“雞娃”不擇手段，讓自己和孩子都成為“雞娃”的受害者。 |
