中評社香港6月16日電／《北京晨報》報道，高考之後，畢業來臨，大學生留洋熱再一次成為人們關注的話題。出國熱早就成為整個社會所關注的話題，而近年來，出國熱潮正在低齡化，從大學生蔓延到中學生，許多知名中學的畢業生出國率節節升高。
最近，北京大學中文系教授陳平原寫文章稱：“大清早，你到清華園或未名湖邊走走，書聲琅琅，全都是英語，目標很明確——畢業後赴美留學。號稱‘精英’的北大、清華畢業生，紛紛打起鋪蓋，以進入美國大學研究院‘深造’為首選。”陳平原感慨：“中國人借鑒西方，建立現代大學制度，已經一百多年了，應該追求教育獨立、學術創新，而不是回到‘留美預備學校’的境地。對於大學，既要有國際視野，也要有本土情懷”。
中國是一個有深厚的愛國主義傳統的國家，然而，為什麼這幾千年來人們熱愛的故國家園卻漸漸留不住她的兒女們？中國的教育機構竟成“外國人才培訓基地”？為此，本報採訪幾位學者專家，從多個角度分析當今的學生出國熱。
我國現代大學制度，應該追求教育獨立、學術創新，而不是回到“留美預備學校”的境地。對於我們的大學，既要有國際視野，也要有本土情懷。
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學生們為什麼都願意往外跑？說好聽了，是我們富裕了，有錢供孩子出國讀書，說不好聽，是教育的失敗。過去我們理解的教育，就是教書育人，很單純，很純粹，但這不夠，教育在不同階段應該有不同的功能。中小學階段確實是教書育人，教授基本的知識和為人處世的道理。到了大學階段，應該是創意階段，讓學生有自由發揮的空間，激發他們的想像力。實際上不管是中小學還是大學，都應該是激發潛能的教育，但我們正好相反，是灌輸式的教育。 |
