傳統家教已消亡
在任何時代、任何地域，對於孩子教育的首要目的都是讓孩子成長為一個合格的人，然後才是成材。然而，在今天，首要目標顯然已經失落，究竟是什麼原因讓人們不再注重成人的培養？秋風說：“一方面和傳統教育的斷裂有關，另一方面和當今社會道德訓練的缺失有關。傳統的家庭教育本身建立在傳統家庭之上，從民國到上個世紀五六十年代，傳統家庭仍有遺存，傳統家教也因此還有所保留。但從上世紀八九十年代開始，傳統家庭逐漸消解，傳統家教也隨之消亡。到如今，現在帶孩子的父母，根本就沒有家教概念，不知道什麼是家教，該如何進行家庭教育。”
家庭教育最重要的是人的培養，道德的訓練，但當父母都沒有道德訓練的時候，如何完成家庭教育？秋風說：“現在的父母、甚至爺爺奶奶，本身生長在一個反道德的環境中，他們自己都不知道是非善惡，如何教孩子明白是非，辨別善惡？尤其是精英階層，一些精英階層，道德訓練更差。同時當今社會存在逆向淘汰的環境，一些已經成為精英階層的人，正是這種淘汰機制的受益者，他們又怎麼會教育出來有道德訓練的孩子呢？”一些富豪精英，不知道如何教育孩子，只把孩子扔到物質享受中，以為這是給孩子最好的物質條件，但實際上是用物欲淹沒孩子。
教育孩子先教育父母
面對諸多家庭教育的悖論，家庭教育現狀堪憂，究竟該如何改變？讓家庭教育重回正途？秋風說：“整個教育體系，包括家庭教育，不管是傳統的，還是現代的，基本的目的都應該是教會孩子做一個合格的人，一個好人，一個有德行的人，有是非善惡，有基本的價值觀的人，知道自己的本分的人。做到這些並不難，我們有悠久的家教歷史和典籍，《詩經》、《論語》等這些經書，就是現成的教材，也是最好的教材。現在的問題是父母自己都沒讀過，如何教孩子去讀？所以，首先要改變的是父母。”
父母改變教育觀之後，才會有正確家庭教育，秋風說：“教孩子多讀經書，發展仁心。這應該是家庭教育的基本目標，其次才是各種能力，讓孩子成為有用的人。這個順序不能反了。尤其是精英的孩子，在當今社會，精英的孩子未來有更大的可能成為精英，所以對這些孩子的教育，關係的不僅僅是孩子本身，因此要更加謹慎，不能本末倒置，更不能忽視對孩子德行的教育。” |
