定位之惑
孔子學院成“漢語培訓所”
肩負著向世界推廣漢語、傳播中國優秀文化，同時增進世界對中國了解的使命，如今，孔子學院已在全世界105個國家扎根。相關資料顯示，孔子學院推出的許多中國文化普及的課程，已經可以涵蓋發達國家從幼兒園到大學的所有年齡層。
“完成這個目標，我們只用了8年時間”，國家漢辦主任許琳表示，“但也應該看到，這8年來，孔子學院除了在數量上不斷刷新紀錄，在教學質量和創新上卻鮮有突破。”
許琳認為，出現類似發展瓶頸的主要問題是對孔子學院的定位出現了偏差——“如今，建設孔子學院的目的和8年前還能一樣嗎？”
8年前，當第一所孔子學院在韓國首爾掛牌時，它的主要課程是“教老外識幾個漢字”、“讀些中國名著”，但到今天，孔子學院還在將這些作為課程的核心內容。“對於大部分外國人來說，他們希望得到的是更進一步了解中國文化歷史，有機會去切身感受到中國人的日常生活”。
“不少老外讀完孔子學院，就直接選擇到中國做老師或者翻譯。學習漢語逐漸成為他們避免失業的一條途徑，而並非我們原本所想象的那樣，因為推崇中國的文化才學習漢語。”復旦大學中文系主任陳思和就認為，大多數外國人只是將漢語當做一種謀生的工具。
教學之惑
只教會老外包餃子沒意義
“世界各地的孔子學院裡，我們花了很多精力去教老外怎麼打太極，怎麼包餃子，但收效甚微，老外對中國文化和思想的認同度並沒有多大的提高”，陳思和認為，對老外來說，即便會包餃子，也不見得有多少人真正懂得餃子在中國文化中的含義。
對此，作為孔子學院項目的主管領導之一，許琳也表示贊同，“孔子學院要從單純的漢語教學中走出來，在文化、法律、政治和經濟等方面加強與西方的交流，爭取成為一個具有活力的綜合性文化交流平台。”
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