通才也要有專攻，“煎餅人”很可能耽誤了大好青春
當被問及願意做“煎餅人”還是做專才時，曾柯覺得做一個“煎餅人”挺好，隨時能用四處搜集來存在腦子裡的小知識“hold”住在場的人。“不過，有時也會碰上識破我的‘高手’，被鄙視的感覺很難受。所以我決定以後不能只求全，不求專。盡量在知道的問題上多加深入吧。”
調查顯示，50.4%的人表示願意做專才，也有20.7%的人願意做“煎餅人”，28.9%的人不太確定。 此外，37.3%的人認為做“煎餅人”弊大於利，20.0%的人覺得利大於弊，23.6%的人認為旗鼓相當，19%的人表示不好說。
安徽警官學院青年教師周美告訴記者，她有一個學生在大學期間考了8個證書，卻在求職時屢屢碰壁，“很多用人單位說她‘樣樣通’難免‘樣樣鬆’，認為她在這些專業領域都不能做到深入，怕她勝任不了工作”。
周美認為，社會既需要專才，也需要通才，但通才也需要有專攻，如果年輕人只做純粹的“煎餅人”，很可能耽誤了大好青春，“我相信人才觀的更新和社會上日趨成熟的用人觀會逐漸改變不合理的現象。”
人們對“煎餅人”有什麼建議？68%的人認為應把廣博與專業相結合，一專多能；56.4%的人指出要沉下心來多讀書和思考；48.8%的人認為學校應該著重培養學生獨立思考能力；32%的人認為應該增加人文歷史方面書籍閱讀。
謝遐齡強調，為避免“煎餅人”增多，國家應繼續加大力度深化教育制度改革，學校應該鼓勵青少年多閱讀，增加課外活動，提高他們的獨立思考能力。此外，他指出，很多人都擔心網絡助長青少年浮躁淺薄，其實罪不在網絡，關鍵在於教給青少年怎麼使用它。 |
