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積極的榜樣
有助於態度的形成
社會心理學研究發現，人們態度的形成不同於一般的認知活動。它受到需要的驅動、情感因素等影響，而且態度一經形成，往往會相對穩定，而且會對行為起到引導和調適作用。在人們態度形成的過程中，往往具有社會學習效應，受到接觸的社會群體中的榜樣的示範作用。很多名人就能起到這樣的榜樣示範作用。
美國著名社會心理學家班杜拉研究過人們行為的習得。他比較強調觀察學習在人的行為獲得中的作用。認為人的多數行為是通過觀察別人的行為和行為的結果而習得的，依靠觀察學習可以迅速掌握大量的行為模式。獲得什麼樣的行為以及行為的表現如何，則有賴於榜樣的作用。榜樣是否具有魅力、是否擁有獎賞、榜樣行為的複雜程度、榜樣行為的結果，和榜樣與觀察者的人際關係都將影響觀察者的行為表現。
廖麗娟分析說：“以前的人們觀察學習的內容往往局限於周圍的物理環境，而今，有了互聯網，人們通過網絡可以接觸到各式各樣的環境來進行觀察學習，在如此紛繁複雜的情境中，人們的態度形成更需要積極的榜樣，否則會無法分辨出好壞，不知道對錯，會導致很多人的認知迷失，如果有一些先驅者、優秀的人走出了一條清晰的路徑來，往往可以給大眾帶來很強的引導作用。比如我們從小會接觸到各種文學，有經典的，有看起來比較低俗的，到底誰更能影響到我們，其實都有可能，關鍵是我們能接觸到什麼，還有就是這些不同類型的文學作品中出現了怎樣的榜樣。” 莫言獲得了諾貝爾文學獎，在廖麗娟看來，莫言這個榜樣幫助人們在紛繁的文學世界看到了純文學的積極意義。
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