對話：建個雙方都認可的平台
“大學生畢竟是一個群體，不能因為小部分人的行為，而去約束大部分人。”鄭州輕工業學院老師劉磊說。
當一件事情，用校紀校規去通知的時候，“是最沒有辦法的辦法”。即便要發這種通知，也需要前期充分調研，而不能突然拋出規定，這會讓很多人無所適從。劉磊認為，多次勸說並不代表普查，如果下發通知時能把普查結果同時發布，就很有說服力，“一刀切”也不是不可以，但需要拿出絕大多數人都贊成的依據。
劉磊認為，最重要的是要建立一個校方和學生之間的長效對話機制，可以建立多層次的學生座談會，新規出台前，一定要廣泛征集意見，讓校方真正了解學生的訴求，讓學生了解為啥要下發通知。
“最簡單的辦法，就是有一個雙方都認可的對話平台。”劉磊說，現在很多學校都有政務微博，學校對問題的回復要做到言之有物，否則學生對政務微博會越來越“不感冒”。不過，這是一個長期磨合的過程。
落地：出台制度，是為了最終落實
“校方、學生雙方都需要站在對方立場上看問題。”鄭州市教科所專家王海燕說。
“學校禁止學生叫外賣”，有校方的考慮：一是擔心影響上課紀律；二是擔心影響宿舍衛生，“天氣一熱，臭不可聞”；三是認為不在宿舍就餐，在食堂就餐，便於養成良好的生活習慣。
|
