中評社香港5月30日電／有報道稱，5月23日，溫州平陽中學一名高三學生跳河自盡。而兩個多月前該縣一名高三男生跳樓身亡。報道對2008年至今的中學生自殺現象進行了梳理，發現平陽縣這幾年已發生7名中學生相繼在校園或家中跳樓、墜樓、跳河事件。（新華網5月29日）
據世界衛生組織統計，在全球1／3的國家中，青少年是自殺風險最高的人群。在我國15～34歲人群中，自殺是排在首位的死因。每當出現一起自殺悲劇，都會引起教育主管部門、學校、家庭、社會的反思。但可惜的是，這種報道總是時不時跳進眼簾。學業壓力、家庭變故、同輩關係、遭遇不測、生活瑣事……這些都是在個案出現後，專家學者所指出的原因。但對於一種非正常的社會現象，還是缺乏基於數據的定量分析。
教育部曾於2012年底公布《中小學心理健康教育指導綱要》，要求每所中小學校至少配備一名專職或兼職心理健康教育教師。落實情況暫且不論，在迅速變化的社會轉型期，如何對中小學生進行科學的、有針對性的生命教育，首先需要對中小學生自殺現象進行科學統計和分析。
遺憾的是，這方面的文獻資料較少。在中國知網進行檢索，發現此類論文數量有限，有關論文也是小樣本分析，其樣本來源不外乎幾種渠道：有的醫生根據某地區某醫院在幾年內搶救的自殺兒童為依據；有的是搜集媒體公開的報道作為分析樣本；有的研究機構則通過問卷調查，了解某一區域內多所中小學校學生的情況。
廣東疾控中心曾對廣州市10所小學的全體五、六年級小學生共3045人進行問卷調查，發現其中有3.4%的小學生制定過自殺計劃，1.3%的學生採取過自殺措施。北京大學兒童青少年衛生研究所2007年公布過一份《中學生自殺現象調查分析報告》，它歷時3年多，對全國13個省份的約1.5萬名學生作了調查，結果觸目驚心：中學生每5個人中就有一個人曾經考慮過自殺，而為自殺做過計劃的占6.5%。2002年，這一課題組又公布過一次調查結果，兩組相比，學生的自殺意念、自殺計劃、自殺未遂等情況增長了幾個百分點。上海市的相關研究機構也曾聯合對9所中小學校學生進行匿名自評問卷調查，結論一是上海市中小學生自殺行為狀況不容樂觀，必須引起高度重視；結論二是不同學習階段學生的自殺行為影響因素有所不同，干預措施應有所側重。
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