不和同伴社交也可以“吃得開”
中午在食堂吃飯，大概是學業繁重的中學生唯一有機會閑聊的時間。儘管這30分鐘之內，1000多名學生要完成下樓、排隊、吃飯、回教室等一系列事情。
在這難得的喘息中，一個“普通學生”發現：“我們會聊一些好玩的，明星八卦什麼的；他們（學霸）在說學習經驗，我們插不進去，也不感興趣。他們有自己的圈子，像一個‘學習的利益團體’，有時候談的東西很高級——我們還在刷題，他們在說不能光刷題，要有自己的‘體系’。”
還有些學霸自認為每天都在與同學交流，並不存在社交障礙。然而，他們並沒有意識到，這種交流只局限在學業問題上。一方面，他們“不知道如何開啟話題，除非有人問我問題”，另一方面，其他同學覺得很難融入，“跟他們在一起總會有心理壓力，除了問問題，不知道說什麼”，“感覺很有距離感，就像不在同一個世界”。
汪冰說，必須承認有一些孩子比同齡人早熟，有的人之所以成為學霸，的確是因為早慧，學習上領悟也更快，“既然能聊世界和平問題，就不願意聊明星娛樂八卦”。這類學霸其實是在找適合自己深度的話題，既然在現實中找不到可以交流的人，那就在書本中尋找。
不過，汪冰提醒，有些孩子也可能是從小被教育，對“有用”“沒用”特別在意。“在父母的教育觀念裡，孩子關注瑣碎生活就是在浪費時間，不如去做兩道題。漸漸地，孩子就會覺得深奧的東西才是有意義的，放鬆是無意義的。他們不知道，其實浪費生命也是生命的一部分。”
更重要的是，中學生不和同伴社交是可以“吃得開”的。“你在班裡是第一名，就算不跟同學社交，老師也會跟你社交。而這是在大學和成人社會中不可能出現的。”汪冰說。
一名中學班主任認為，那些埋頭苦讀的學生，學習自覺性較高，相對投入時間較多，所以參與的社交活動相對較少，“這是因為他們清楚地知道自己的目標”。而“早慧型”學生比較聰明，思維方式與其他人存在一定的差異，所以容易抱團——總之一切都是合情合理的，老師都愛。
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