“我們去年建了1337個幼兒園，90%都是依托村小改建。過去鄉鎮的幼兒園可以新建，現在幼兒園進村，我們不支持新建，要依托已有的校舍，把幼兒園輻射進去。” 王嘉毅說。
在記者走訪的秦安、文縣、禮縣近十個完小、教學點中，都有幼兒園，甚至在一些教學點，幼兒園的孩子遠遠多於小學生。
閑置的學校投一點錢，把地面軟化，墻壁刷成卡通風格，廁所、取暖重新改造。改造完的學校，王嘉毅覺得真是漂亮，而且花很少的錢就把農村幼兒園辦起來了，盤活了閑置校舍。
“我老說，你先把信息化弄好，課桌凳坐著舒服，熱水每天都能喝上，再弄一些器材，房子不是危房，差不多就行了。”王嘉毅表示，農村教育要有發展優先級，蓋房子花的錢比較多，可搬不走，但是，信息化設施是可以搬走的，課桌是可以拿走的，老師是可以流動的，音體美器材是可以攜帶的。因此，他反覆在全省教育系統中強調，要優先解決這些可以流動的資源問題。
王嘉毅同時也表示，有時一些必要的浪費也難以避免，教育要秉持以人為本的理念，即使只有一個學生也得辦下去。
如果連幼兒園也辦不了的，王嘉毅表示，三年以後將資產轉移給當地政府，可以辦敬老院，也可以辦成衛生室、文化室，總之，不能讓這部分資產閑置、浪費。
隴南市武都區現在有空殼學校77所，曾經擔任過發改委主任的黃克良告訴記者，以前規劃各管各的，精准扶貧的資金也是按行業走，現在甘肅省精准扶貧是整塊資金發給地方，自己去花。這樣，也方便把閑置的校舍改造成衛生室、文化室，把資源盤活。
（來源：人民網） |
