中評社北京9月11日電／一年一度的教師節即將來臨，許多教師理所當然地收到了學生與家長的祝福，但體育教師這個群體似乎易受忽略。
教師節的設立具有標志性的意義，體現了國家和社會對教育及教師的尊重和認可，同樣屬於“園丁”的體育教師，理應受到同等待遇。
盡管目前陽光體育、校園足球等活動一直在開展，但與在中高考等升學考試中所占權重較大的語、數、外等科目相比，體育在不少家長眼中還是一門雞肋的副科，即便讓孩子進行鍛煉，也往往是因為體育在中高考中占有一定分數，體育的主旨在這裡不是育人，而是應試。
因此，體育老師不受待見，還是源於體育在教育格局中的邊緣化。“你的數學是體育老師教的吧”，這句曾讓無數體育老師躺槍的網絡流行語本意并非針對體育老師，但多少隱含著對這個群體的職業歧視——四肢發達，頭腦簡單。
對青少年而言，體育帶給他們的確實有“四肢發達”，但絕非“頭腦簡單”。體育不只是強壯筋骨，還是一個塑造品格的過程，這個過程比書本教誨更具實踐性；更長遠而言，體育能拓展一個人的見識，增加生命的厚度。偉大的教育家蔡元培曾提出“完全人格，首在體育”的主張，足見體育的價值。
如今，以校園足球為代表的校園體育日益受到重視，在引導學生積極參與體育活動、完善教育體系的過程中，在第一綫的體育老師將發揮重要作用。如何保證體育教師的師資、增加他們的職業幸福感和滿足感、激發他們的創造力，是校園足球、校園體育能否蓬勃發展的重要一環。
在不僅限於教師節的每個日子裡，請記住體育老師不教數學，請讓他們能更有尊嚴和熱情地做好本職工作。（來源：新華網） |
