體育相比其他主課的弱勢地位依然存在，但體育給孩子帶來的身體素質和精神品質的改變，及為學校作出的品牌效應，最終讓姜秀組織的體育活動可以得到學校更多教師的支持和家長的信任。她表示，這是學校體育活動可以更廣泛、更深入開展的基礎。
此外，徐州市銅山區對學校體育工作給予很大重視。教育主管部門推出了體育教師的“三不怕”工程，即不怕寫，希望體育教師應該加強業務學習，不斷提升理論水平，不僅能教，還要能寫，鼓勵他們搶占學校的位置權（地位）、版面權（發表文章）；二是不怕看，學校的體育活動可以隨機接受觀摩和檢驗；三是不怕測，不僅學生不怕體質檢測，體育教師也不怕體育教學技能的測試。
同時，像全國學校體育聯盟（教學改革）這樣的體育教學研究機構也時常走進徐州市銅山區的學校，為體育教師提高業務水平予以指導。姜秀給學生進行的不少身體素質訓練方法就是在參加全國學校體育聯盟（教學改革）的活動中學習到的。（來源：《中國青年報》） |
