中評社北京2月28日電／面對各地出現的大學生勇救落水者溺水死亡的事件，體育院校領導們的心情是複雜的。
沈陽體育學院黨委書記於曉光說，每當這類事情發生，社會上都在宣揚可貴的舍己救人精神，可是大家也應探討另一個問題：為什麼我們的大學生和中小學生不會游泳？
2月25日，於曉光在“體質強，做棟梁——2013年全國高校體育工作座談會”上提出了這個問題。
這已是教育部兩個月來第三次召開學校體育工作座談會，教育界對學生體質下滑的憂思顯而易見。用北京市教委體衛藝處處長王東江的話形容，“舌尖上的中國”亟待轉變為“腳尖下的中國”！
教育部副部長郝平在會上說，到2020年，我國設定的目標是基本實現教育現代化，還有8年時間，體育不能“拖後腿”；到2020年，我國要進入人才強國和人力資源強國的行列，如何加強學校體育，使國人體質支撐起這兩個目標，是我們面臨的大而難的課題。
學校體育不能承受無限責任之重
此次座談會上，教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰表示，針對田徑、游泳、足球、排球、籃球、武術等6大項目，教育部計劃開展體育課程改革，使學生從小學到大學14年間所掌握的6大項的體育技能循序漸進。
於曉光認為，強化這些基礎項目是非常必要的。中國學校裡的現狀是，跳馬等體操項目幾乎沒有了，學生們練健美操、練體育舞蹈、練花樣跳繩，安全性有了，但是那些基礎項目可能就逐漸衰落了。
北京體育大學副校長謝敏豪認為，體操也應在體育課中占有一席之地，是廣義的體操，而不僅是健美操。他說，基礎素質的鍛煉很重要，而一味強調興趣導向，解決不了基礎素質問題。
首都體育學院院長鐘秉樞指出，體育課越來越傾向於趣味性、娛樂性、安全性和健身性，運動量和運動強度無法得到保證，也難以培養學生的體育精神。比如，體操是運動之母，能夠鍛煉身體的綜合素質。 |
