把保障做“真”
校園足球的發展離不開保障體系的完善。“從2015年到2019年，我們堅守四字真言：普及做‘實’、體系做‘全’、保障做‘真’、融合做‘足’。要把保障做‘真’，推動師資隊伍建設和場地設施建設，不斷出台和完善扶持政策。”王登峰說。
校園足球教師短缺一直被視為制約普及推廣提高的瓶頸。如何強化師資培養體系？《報告》顯示，國家不斷完善校園足球骨幹師資國家級培訓、特色學校校長和體育教師培訓，5年來國家和地方累計培訓達35萬人。設立5個校園足球教練員培訓基地，共舉辦294期D級教練員培訓班，培訓足球教師7056名；2019年舉辦8期C級教練員培訓班，共培訓足球教師192名。
為鼓勵優秀教練員、退役運動員、社會體育指導員、有體育特長的社會人員兼職校園足球教師，教育部印發了《學校體育美育兼職教師管理辦法》，構建“足球名宿—外籍足球教練—精英指導員—退役足球運動員—足球教練”校園足球高水平教練員體系。
教師有了更多“走出去”的培訓機會。《報告》顯示，每年對校園足球教練員舉辦為期3個月出國培訓，5年來已選送1700餘名教練員赴法國、英國培訓。
在場地建設上，國家相關部門赴14個省份開展《全國足球場地設施建設規劃（2016—2020年）》和足球場地建設情況督查，推動地方加緊出台足球場地建設規劃。出台《關於推進學校體育場館向社會開放的實施意見》，當前全國絕大多數省份積極推進校園足球場地等體育場地向社會開放。
截至2018年9月，全國各級各類學校共有校園足球場地120960塊。2015年至2018年全國教育系統共新建改擴建校園足球場地32432塊，完成了《全國足球場地設施建設規劃》80%以上的工作任務。到2020年還將再新建改擴建28545塊，總數將超過6萬塊，超額完成工作任務的50%。（來源：《中國教育報》） |
