中評社北京12月30日電／每周日傍晚，杭州市長河高級中學的陳老師，都會出現在桐廬分水高級中學的校園裡，一直待到下一個星期五的下午，所有學生放學後，才返杭回家。
錢江晚報報道，因為從本學期起，他和另外兩位長河高中的同事被選派到分水高中工作，而且預備教整整三年，要帶出一屆打著長河烙印的“勵志班”。
可是這樣一來，長河高中的老師會不會不夠用呢？
“不會。”分水高中校長何保剛很肯定地說，“因為陳老師他們這次不是簡單的工作調動，而是杭州市教育局創新編制管理機制的具體執行。他們三位來了分水，我們也劃了三個老師編制到長河，由長河出面招聘，那三位老師會在長河任教。”簡單說，就是教師編制跨層級劃轉。這項創新機制最早源於杭州市區高中與地區高中合作辦學。
兩地高中聯手辦班
一個派來好老師，一個補助編制
2015年下半年以來，桐廬中學簽約加盟杭州第二中學教育集團，桐廬分水高級中學加盟杭州市長河高級中學教育集團，建德嚴州中學加盟學軍中學教育集團，淳安中學與杭州第十四中學、淳安第二中學與浙江大學附屬中學結成緊密型合作辦學關係。
從以往的經驗看，合作辦學中遇到的最棘手的難題，往往是師資不夠。一方向另一方派遣骨幹教師後，本校老師就不夠用了，想要招人卻苦於沒有編制。
為了妥善解決這個難題，使合作辦學取得實效，杭州市教育局、市編委辦牽頭協調三地教育、編辦、財政等部門，桐廬、建德、淳安分別從本地的教師編制中一次性劃轉27、15、18名事業編制至杭州市本級，專項用於上述學校的合作辦學、師資互派。杭二中、長河高中等杭州主城區的重點高中，逐年選派教師到各地區受援學校工作。
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