省教育廳解釋，開展專項整治工作的原因，是中小學校和在職中小學教師從事有償補課，直接加重學生課業負擔和家庭經濟負擔，嚴重違背學校辦學行為和教師職業道德。雖然，從事有償補課的中小學校和在職中小學教師只是少數，但是社會負面影響很大。
集中專項治理時間為2015年6月起至2017年底，分宣傳教育和自查自糾、集中治理、總結評估三個階段。
宣傳教育和自查自糾階段是從現在開始，到今年7月15日。各地和學校，都要設立舉報信箱，公布舉報電話。集中治理階段是從2015年7月中旬到年底。
各地將把治理有償補課情況作為學校工作考核的重要指標，將在職教師是否組織或參與有償補課情況，納入年度考核、職務評審、崗位聘用，實行一票否決制。對在課堂上故意不完成教學任務、課上不講課後講并收取補課費的行為，和打擊報複不參與有償補課學生等行為要重點查辦。
老話題 新整治 有償家教何時能令行禁止？
“有償家教”的話題由來已久，這一方面是少數教師以利益為導向，“向錢看”的一種違規行為，但另一方面，也反映了家長群體對“有償家教”的曖昧態度，多補一堂課，多漲一點兒分，是不少人存在的投機心態。
李大哥的女兒正上初二，成績不理想，為找家教傷透腦筋。“放在外面培訓機構麼不放心，如果由自己老師來教，對孩子情況知根知底，我真是巴不得。”“如果能請到，收點費用很應該啊。”
一位反對的家長說，有償家教會讓老師分心，而且增加學生負擔，損害教師的形象和師生關系。
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