“高校書記、校長要當好社會主義政治家、教育家，牢牢把握正確政治方向。”會議中的號召，引發了高校領導的強烈共鳴。嘉興學院黨委書記黃文秀說：“文化是大學的風骨與血脈，是通向大學之道的精神橋梁，做好高校思想政治工作，需要更加注重以文化人、以文育人。”嘉興學院在文化校園建設中充分依托黨的誕生地的紅色資源育人，堅持主流價值引領，使文化校園成為立德樹人的重要陣地。眼下，嘉興學院正以紅船精神為引領，全面推進高水平地方應用型大學建設，全方位服務地方經濟社會發展，校領導掛帥主動對接嘉興所轄縣（市、區），主動搭建平台，服務社會。
全員育人，教師要成為學生健康成長的引路人
加強高校思想政治教育，課堂教學是主渠道。浙江大學馬克思主義學院副院長張彥說：“思想政治理論課要提升親和力和針對性，要滿足學生成長發展需求和期待，還要不斷創新學科話語體系，真正把思政課轉變成聚人氣、揚正氣、接地氣的課程。”在她看來，思政課教學中要帶著感情進課堂，讓學生能在課堂中感受到教師的投入和對學生的重視，使學生內心認同、真正喜愛思政課，讓學生終身受用。
育人要到每一節課堂中去。在高校里，任何一門課程都要與思想政治理論課同向同行，拉近和學生們的距離。廣大一線教師表示，要自覺提高做思想政治工作的能力與本領，增強做好高校思想政治工作的責任感與使命感。
發揮專業教師的育人作用，要讓更多的教師成為塑造學生品格、品行、品位的人生導師。浙江大學數學科學學院教授蘇德礦倍受鼓舞：“我們要善於運用新媒體新技術，增強思想政治工作的時代感和吸引力。”不僅思政課專業老師要提升教育教學的親和力，其他的專業課老師也要用年輕人喜聞樂見的形式吸引青年學生主動參與、熱烈互動。現在，蘇德礦每天要花3小時在網絡上與學生互動，“我喜歡用網絡流行語和學生們交流，一起討論熱點問題，幫助學生多角度地辯證思考問題。”
會上提到要推動“思政課程”向“課程思政”轉變，挖掘各專業的思政元素，這讓浙江工業大學經貿管理學院教授程惠芳很受鼓舞。在她的“一帶一路”課堂教學中，早已融入了思政教育——她要求學生搜集“一帶一路”沿線國家近50年的人口、貿易等數據，並要求學生圍繞數據分析回答相關問題、提出解決辦法，“學生們一邊完成這個作業，一邊也在無形中增強了責任感，努力思考自己能為中華民族的偉大復興做些什麼。”
輔導員作為具有教師與幹部雙重身份的高校思想政治工作者，一邊連接學生，一邊連接思政學科理論。杭州師範大學教育學院輔導員陳繼旭、浙江工業大學材料科學與工程學院輔導員黃巍均表示，輔導員應當是大學生的知心人，特別是在互聯網信息紛繁複雜的當下，更應該主動了解學生們的思想動向，要時時刻刻牢記圍繞學生、關照學生、服務學生。
|
