中評社北京3月4日電／3月的北京，處處透露出春的氣息。3月2日，全國政協十三屆二次會議開幕前一天，記者來到部分住浙全國政協委員駐地，發現他們都選擇“宅”在駐地，查閱會議材料、反覆修改完善提案，偶爾“串門”也三句不離履職的事。
為這些孩子
這份提案要細之又細
“你好，又見面了！”3月2日上午，記者敲開盛頌恩委員的房門時，他還在反覆修改提案，就像過去20多年耕耘在三尺講台、準備教案一樣，細致嚴謹。身為校長，盛頌恩委員關注的話題緊緊圍繞教育，今年參會，他將目光投向了欠發達地區的義務教育。
盛頌恩委員點開手機，裡面收藏著一篇曾在微信“朋友圈”刷屏的文章——《這塊屏幕可能改變命運》，說的是貧困地區的學生通過網絡直播教學，和享有優質教育資源的孩子同步上課，很多學生後來考上清華北大，人生軌跡得以改變。
一個個現實又充滿溫情的故事讓盛頌恩委員深受觸動，也令他陷入沉思：可以彌補信息鴻溝的互聯網能不能成為促進義務教育均衡化的一劑良藥？
去年，他帶隊在省內部分地區實地調研中小學的同步課堂、交互式錄播教室等網絡教育設施的建設與使用情況，還到一些已嘗試“互聯網+教育”的企業進行調研，“總體來看，利用互聯網實現優質教育資源共享可以成為促進義務教育均衡化發展的有益嘗試，應該是個好方向。這份提案需要細之又細。”
在盛頌恩委員的提案裡，記者看到了加強系統規劃、加大欠發達地區的網絡硬件建設力度、加快農村地區教師信息化能力提升等建議。
為一項改革
盯住“硬骨頭”建言獻策
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