中評社北京1月27日電／人們常說，知識就是財富。當知識真的如同財富一樣，可以存入個人“賬戶”，實現“全省聯網”甚至“零存整取”，攢學分、掙學歷，那將是怎樣一番情景？
浙江日報報道，經浙江省教育廳批准，省終身教育學分賬戶近日正式成立，具體委托浙江廣播電視大學運行。有趣的是，這個“賬戶”裡流通的不是貨幣，而是學分——從此以後，不論學習者在何時何地，都可以在“學分賬戶”記錄自己各種學習經歷，形成終身學習個人檔案，並通過認證轉換，最終兌換各種證書。
曾經，要拿到學校的畢業文憑或在培訓機構取得職業資格證書，通道都非常狹窄，一般只能選擇在一所學校進行學習，或在一個培訓機構參加培訓，不同學校和培訓機構之間，即使是相同或相似的課程內容一般也得不到學分互認。
“學分賬戶”成立並有效運行後，這一現象將得到改變——原來的學習“獨木橋”將變成“立交橋”。在大學修讀課程拿學分，在成人自學考中拿成績，在工作後憑一技之長拿資質，甚至在社區上老年大學拿結業證明……種種代表知識和能力的“財富”，都能像存錢一樣，存入“學分賬戶”，按一定“匯率”轉化為標準化學分，在不同教育系統中自由流通。
為了實現學分的轉換，“學分賬戶”將建立一個標準課程體系，也就是“學分賬戶”內部使用的規範化課程，其課程屬性包括課程代碼、課程名稱、課程學分、課程介紹、教學目標等內容。標準課程在學分轉換過程中起一種中間“貨幣”的作用。
教育機構類型不同，其課程的教學要求、教學內容、教學目標、教學質量存在著比較大的差異，課程之間不能簡單地一對一等量交換，它們之間存在著一定的比率，這就是學分當量（折算率），也相當於銀行裡的“匯率”。學分當量是用來計算與衡量“學分賬戶”標準課程和各類教育機構課程學分之間差異的重要指標，當進行學分轉換時，通過標準課程以一定的學分當量再轉換成其他課程學分。
根據設想，學習者在正規教育和非正規教育過程中獲得的學分、資格證書、工作和生活經驗及技能，都可以提交到“學分賬戶”，填寫“學分認定申請表”並提供相應的證明，經審核後，完成學分認證，存入到“學分賬戶”。
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