將托管服務納入
教師績效考核
根據文件規定，學後校內托管服務，根據實際人數組班，人數較少的可以跨班級跨年級統籌組班，每個托管班應至少安排一名教職工負責管理服務。
記者從杭州幾所小學了解到，目前學校的晚托班主要由兩類老師參與管理。“一類是行政管理幹部，另一類是低年級段的老師，他們在這個時間段能有充足的時間和精力。”杭州主城區一公辦小學校長介紹。下城區某公辦小學今年9月份開始開設了一個免費晚托班，學校校長說，最初全校教師輪流管理，現根據教師的需求調整為自願報名，每天由一名行政老師、一名管班老師和校醫在崗。老師的報酬由財政補貼，一天人均200元左右。
此次文件鼓勵學校返聘退休教師，招募學生家長、社區志願者等擔任義工，鼓勵和支持教職工在保證按質按量完成正常職責工作任務前提下，參與托管服務。
對如何發放教職工報酬，文件也給出了依據——
各地人力社保、財政部門在核定學校績效工資總量時，應考慮學校開展托管服務的時間、學生數以及當地公辦教師平均工資水平等因素，對參與托管服務的學校適當增加績效工資總量。
學校把托管服務工作納入教師績效考核範圍，在核定的績效工資總量內，對參與托管服務的教職工，根據額外增加的工作量給予適當傾斜。發放教職工托管服務工作報酬的經費單列管理。
培訓機構一律不得
參與校內托管服務
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