中評社北京4月29日電/陽春時節,各地的初三學生陸續開始第一門中考——體育。推行中考體育的背景是令人憂心的學生體質連年下降,希望學生、家長、學校對體育能夠形成“三位一體”的合力。以考促練,讓人感到現狀的無奈。在孩子成長的過程中,體育運動該以何種方式貫穿、以何種衡量標準落實、教育觀中的體育觀該如何體現,中考體育值得深思。
“我要練”與“要我練”
考試對孩子的運動興趣是揚是抑?
周末上午,上海楊浦區復旦實驗中學的操場上,初三(1)班的兩位女生正在備考體育。
短髮的方可心練籃球,滿分要求是26秒內在半場兩次運球上籃進球。方可心完成最好的一次用時32秒,只能得80分。她覺得自己是典型的臨陣磨槍,“應付完考試,不會再摸球了”。
長髮的季時雨練排球。40秒內在規定的區域對墻墊球45個,就可獲滿分。測試難度不小,但季時雨已可以完成,“我平常就比較喜歡排球,為了考試,從3月份開始加練,進步挺明顯的”。不過,雖然排球項目可以得滿分,但“我的800米也就剛及格的水平,而且很不喜歡仰臥起坐”。
有應付型,也有偏愛型,考試這根杠杆對學生參與體育的影響,兩位女生有一定代表性。 |