對於周其鳳長沙一中演講這則報道，有媒體求證發現，有“斷章取義”之嫌，中國青年報12月26日的報道，還原了周校長演講的原話——“現在大家都覺得美國的教育好，我們也在向美國學習，什麼哈佛、MIT等等，其實美國的教育也不是那麼好。它有它好的地方。怎麼講？美國的教育對於培養合格的或者說優秀的美國公民，這是很成功的，因為為美國培養了那麼多人才，把美國建成為這麼一個很霸氣的強國。但是如果是從我們現在是個地球村，在培養世界公民這個角度來說，我認為美國的教育是一塌糊塗。它培養的人，也就是說他們感到驕傲的是他們的總統，哪個總統懂得尊重人家？就想欺負人家，就想把它的價值觀強加於人，就想按照美國說怎麼樣就怎麼樣辦。所以，從這個角度來說美國的教育是一塌糊塗，這是我的看法。”
客觀上說，此前媒體的報道，確實有“標題黨”嫌疑，也有不當之處。可是，周校長稱美國培養世界公民“一塌糊塗”，卻是不爭的事實，而就這一點看，其話語照樣有嚴重的問題。
前段時間周校長的化學“口水歌”引來很多“口水”。有評論認為，不要對一個研究化學的科學家提太高的人文、藝術要求，能有寫歌的積極性，已經不錯了。而這次，周校長的話，卻顛覆了公眾對科學家嚴密邏輯思維的認識。
周校長說美國培養世界公民的教育一塌糊塗的理由，是“哪個總統懂得尊重人家？就想欺負人家，就想把它的價值觀強加於人，就想按照美國說怎麼樣就怎麼樣辦”，姑且不論美國總統是不是這樣的人(周有權做出自己的判斷)，難道美國總統就能代表美國教育的全部嗎？在周校長的眼裡，還有沒有科學家、企業家、藝術家、文學家？迄今為止，美國已有超過270人獲得諾貝爾獎，為全世界的科學發展做出貢獻，而我國本土科學家還未實現零的突破。
周校長在慷慨陳詞時，可能把自己的經歷也忘記了，根據公開資料，他於1981年9月於美國麻省大學獲得碩士學位;1983年2月於美國麻省大學獲得博士學位。這是不是說，當年國家不負責，把他公派到一個世界公民教育一塌糊塗的地方接受教育。而他今天取得的成就，其實與在美接受的教育沒啥關係？在我國重點大學校長中，有超過80%有海外求學經歷，中國科學院、工程院院士也有類似的情況。美國是怎麼培養他們的？ |
