蔡錦忠 （香港 教育顧問）
習主席最近提出了一套廿四字的價值系統，充份反映了他的治國方略，在澄清吏治後，將有大手筆重建一個屬於全體中華民族的中國。若能貫徹始終，得到海內外華僑的響應支持，中華文化統一復興有望，習主席更會是大中華的共主，未來中國的開國偉人！我也在期盼中國夢想成真，借此試析習主席價值體系的應用情況，藉以抒發我的贊嘆之情！
富強敢創新－中華一黨，社會大同。世界上同時間都祇有一黨，就是執政黨，不必拘泥它的名字，轄區的大小或時期的久暫，最重要的是它能否執政為民，而人民能否反過來監察這個執政團體。中國先秦已有大同小康社會的記載，除了禮法外，更有人心道德的規範，因此封建結構可以持續了數千年。現在是互聯網時代，知識經濟社會，愚民政策無效，高壓統治風險更高！因此，習主席力挽狂瀾，以仁義修補社會偏差，重視全民福祉，讓中華文化成為黨的核心價值。相信在習主席移風易俗之後，共黨百年慶之時，小康己成，應可全國一黨，再建大同！
民主立國魂－承先啟後，文明發展。中國地大物博，有五十六個民族，以漢族為主。由於同屬中國人民，應都享有同樣的權利和負起應盡的義務。因為地域不同，風俗各異，客觀上在資源分配上很難取得共識，這時便要借助於少數服從多數的國際慣例。但是，保護弱勢也是國際價值觀，這時便要在法度之外宣揚一種小我成全大我的精神。外國成熟的民主政體，主張個體應考慮為群體先付出，建立了利他主義，調節控制了利己個人主義，使社會得以慢慢進化，人性得以提升，脫離物質欲望的迷惑！習主席重視思想建設，恩威並施，將可恢復中國人的道德情操，使人民樂於守法，共建人民之國。
文明興文教－普及教育，學有專精。中國早己不是以農立國，現在由世界工廠的工業製造，轉型向設計創造的方向發展。因此，中國對高尖質素的人才需求甚殷，為了培養社會的接班人，中國的教育制度面臨重大的改革。從前，應試教育是常態，教育的成本相對較高，中國上千萬的老師仍緣用來自上一代的填鴨教育方式，很少專家學者從事創新的教育研究。不過，西方國家藉互聯網的普及提出了慕課概念，連同一直設有的免費教育資源提供組織，使西方出現了一批批的創新人才，在自由的融資環境中不斷冒出創業的奇跡。習主席提倡文明教育，要求克己修身及三嚴三實等文明行為準則，假以時日應能變化人民氣質。
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