中評社北京10月15日電／在教育綜合改革中，高考招生制度改革可謂“牽一發而動全身”，備受各界關注。今年全國又有多個省份開啟高考改革進程。
“一考定終身”的高考制度弊病多多，百姓對進行改革期待已久。然而，隨著各地高考改革方案出台，一些家長焦慮情緒隨之加碼：錄取中不確定因素增多，高考公平的公平底線能否守住？
模糊地帶越多，尋租空間越大
北京新高考改革方案前不久出爐。方案指出，將充分借鑒其他省份的經驗，在部分高校探索開展綜合評價錄取模式改革試點。綜合評價錄取依據統一高考成績、學業水平考試成績、面試成績、普通高中綜合素質評價進行，高考成績占比原則上不低於總成績的60%。在總結經驗的基礎上，逐步擴大試點院校範圍。
方案一出，爭議紛起。有網友的反應簡單而直接：高考分數占60%，剩下的40%就靠“拼爹”了。
“考試成績不少於60%，綜合素質評價不高於40%，很可能給權力尋租留下了極大空間。”北京市一名受訪家長認為，考試分數能夠在一定程度上反映學生水平，加之多次考試作為參考，能避免一些偶然性。然而綜合素質評價所占比例之高，且評價標準、評定規則等都缺乏統一要求，操作空間大為增加，很容易引起不公平的猜疑。
另外，北京高考改革新方案中高校自主招生將增加面試環節。有網友說：“面試難免存在歧視，地域、性別、家庭背景，甚至外貌等因素都有影響。”
有專家指出，自主招生出題思維往往受生活方式影響，面試的老師、教授長期生活在城市裡，這導致測試方向和農村考生具備的優勢不匹配，農村考生不容易脫穎而出。
東北地區一中學副校長介紹說，該校今年有高三畢業生800餘人，參與自主招生報名的大概也就是個位數。“主要是自主招生門檻比較高，動輒就要各種學科競賽獲省一等獎。城市學校可以聘優秀教師專門組織學生攻競賽，我們不具備這樣的師資力量。另外，有些自主招生門檻比如發明創造、專利技術什麼的，農村學生沒有機會和條件參與相關項目。”
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