我們也無須給那些反對異地高考的家長們扣上“破壞社會公正”的大帽子。在我們這個資源稀缺性的社會，維護自己為數不多的私利無可厚非，向他們提出為整體利益而放棄自身小利益的要求顯然是強人所難，對其予以道德審判。所以，一切的反對與贊成之聲我們認為是有必要的，這至少是各自利益的真實表達，比曾經的“服從分配”要進步許多。
我們認為，破解異地高考困局的路徑不在於剝奪一個個體的利益，給予另外一個個體，而是要破除區域利益的固化，讓所有的孩子都在一個平台上競爭。北京大學在錄取河南的孩子與北京的孩子的時候，是同一個標準的，即個人素質，而非是來自那裡。而現在這種區域利益差距是非常大的。以北京大學為例，根據2011年的錄取數據，每萬名考生中考入北大的比例，安徽為1.27，廣東為1.4，貴州為1.48，河南為1.87，北京為52.5。
所以，我們堅持認為，作為教育的最高主管部門教育部，不能將解決異地高考困局的責任完全下放給地方政府，讓地方政府各自表述。而是應該在高考招生的體制上進行變革，實現高考的“同一個平台，同一個夢想”考生在任何省份參加統一測試，以統一測試成績自主申請高校，高校自主招生。在這個改革上，教育部走得比北上廣地方政府的步子更小。（時間：1月6日 來源：法制日報） |
