最早，學生將證書及相關資料提供給學校，學校又報給教育局，而本地媒體又以這些資料為主要內容將新聞報了出來。經了三方的手，可一公諸於衆，便馬上引來了無數質疑，而且很多問題都是淺顯且容易發現的那種，這就很奇怪了，難道這三方經手時就沒有做進一步的調查和核實嗎？而現在的狀況，很難讓人相信有。如果真沒有，便難掩其浮躁之態和失察之責。
其實，這還只是表面問題，不能止步於此，深層問題還需進一步探尋。面對質疑，當地教育局還堅稱簽約一事是事實，并表示已經經過一定調查，并且還會繼續與學校和學生本人進行核實，學校要求家長提供更多相關的證明。那所謂“一定調查”的細節是不是可以披露呢？還有後續調查還在進行，就直接明確表示簽約是事實，這話是不是也有點說早了？
這樣看，教育局的回應確實與常理不太契合，也暴露了自身的急切感，難掩“措手不及”之態。
不管是浮躁與失察，還是急切感與措手不及之態，都將矛頭指向了當地相關教育系統的態度。說白了就是，看到學生“超優異表現”就興奮，就忙著上報和進一步推廣，雙眼幾乎被這一政績蒙蔽著，看不到其他，自然也顧不得去核實所謂“超優異表現”本身的真實性，這某種程度上也是不對學生負責的表現。
如果真是如此，那凸顯的就是它們自身的一種畸形教育政績觀了，這也是遮蔽真相的“元凶”。宣傳學生的光輝事跡沒問題，但一定得負責，得規範，別不知不覺被畸形的教育政績觀所控，否則不僅會傷了孩子，也會傷了公衆的感情。（來源：新京報 作者：王彬） |
