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| 1961年，西安炮兵學校校長向守志將軍（二排左三）在聽教員講課。 |
向守志，四川宣漢縣人，1917年11月生，1934年參加工農紅軍。土地革命戰爭時期任副連長。抗日戰爭時期，任八路軍129師386旅771團副連長、連長、營長、副團長，太行軍區第10團團長。解放戰爭時期，任太行軍區第1支隊副支隊長，太行軍區獨立第2旅旅長，晋冀魯豫野戰軍第9縱隊第26旅旅長，第二野戰軍第15軍44師師長兼政委。新中國成立後，任師長，軍參謀長，軍長，炮兵技術學院院長，炮兵副司令員，第二炮兵司令員，南京軍區副司令員，司令員等職。1955年被授予少將軍銜，1988年被授予上將軍銜。是中共第12届中央委員。1987年被選爲中顧委委員。
記者日前拜訪南京軍區原司令員向守志，得知他原名“守芝”，因爲立志我軍的導彈部隊建設，改名爲“守志”。其心系國家安危的志向和建樹，令人肅然起敬。
實現零的突破，一個培養導彈武器人才的搖籃的夢想變爲現實
早在上個世紀50年代，黨中央、國務院審時度勢，决定建立中國獨立的核反擊力量，以打破帝國主義的核壟斷、核訛詐和核威脅，防禦外敵侵略，維護世界和平。爲此，組建戰略導彈部隊的工作拉開了序幕。
“治軍先治校”，我軍第一所培訓戰略導彈幹部的學院——第二炮兵工程學院的前身西安炮兵學校在古城西安應運而生。
1960年6月，國務院總理周恩來簽發命令：任命陸軍第15軍軍長向守志爲西安炮兵學校校長。學校初創時期，最大的困難莫過于“三材”匱乏。向守志把學校訓練部長武庚梅請到辦公室，要他們安排組織曾跟蘇軍顧問學過導彈專業的教員一邊整理筆記，一邊編寫專業教材。基礎教材則向國內有關大學的教授、專家尋求幫助。兩年下來，共編寫導彈專業和各類基礎課教材近百種，收集有關資料4萬餘册。與此同時，解决器材匱乏的問題也在緊鑼密鼓地進行。向守志在戰爭年代結識了許多生死與共的戰友。解放以後，這些老戰友分別在中央機關、省、市和軍隊里擔任重要職務。他利用這些老關系，給學校爭取添置了許多教學保障器材。接著，向守志又帶領教職員工建起了操作大樓。學員可以在大樓里直接進行導彈操作訓練，白天在里邊操作，外面的人一點也看不見。當時，學校對保密工作要求極嚴，學習材料和資料一律不准帶進宿舍，下課時統一送交保密室，由保密員蓋章簽收。由于內部築起了堅强防綫，當地老百姓都以爲這里只是一般的普通炮兵學校。在向守志和黨委“一班人”的帶領下，靠著自力更生和艱苦奮鬥的精神，終于實現了零的突破，一個培養高精尖導彈武器人才的搖籃的夢想，終于變爲現實。
有了總理給的尚方寶劍，就什麽事都好辦了
建校初期，這所中國軍隊的重要學府竟然沒有一名教授，人才匱乏制約了學校的發展。此時，總參謀長羅瑞卿大將來學校觀看導彈操作表演。表演十分成功，羅總長非常滿意。他對向守志說：“你們有什麽問題需要總參解决的，盡管提出來。”向守志說：第一個問題是學校改名問題。我們這所學校是培養掌握使用導彈工程師、技師及初級指揮員的，平時用學校的名義，對外聯系教學和工作很不方便。能否將“學校”改爲“學院”？羅總長當即表示同意，便一錘定音。1963年2月1日，總參謀部下發文件，將學校改名爲“中國人民解放軍炮兵技術學院”，向守志任院長兼學院科學研究委員會主任。第二、教員隊伍建設問題。教學人才匱乏一直是我們的心病。我們擬制了一份“拔青苗計劃”，想從全國名牌大學挑選一些比較優秀的青年教師和三好學生，選拔到我校進行一至兩年的專業訓練，然後再留校當教員。另外，請允許我們到北京的理工科院校挑選一批立志獻身國防事業的教授、講師，充實到一綫教員隊伍。
“這個想法很好。”羅總長聽了後直點頭。說：“不過，此事涉及國家高教部，等我回京向周總理報告後再答複你們。”在送羅總長從西安回京的飛機場上，向守志向總長匯報：我已改名“守芝”爲“守志”，立志爲我軍的導彈事業做貢獻。羅總長聽了高興地說：“改得好！”不久，羅總長從北京打來電話：“總理同意‘拔青苗計劃’，幷專門囑咐高教部，要挑最好的人才給你們。” |
