中評社北京5月14日電／位於香港中環的辦公室里，全國政協委員何志平正在為第9期國民教育課程做準備。這次課程將於22日在尖沙咀開講，由北京交通大學交通運輸學院副院長聶磊介紹國家運輸系統。
2007年，何志平卸下香港特區政府民政事務局局長一職，便一門心思開辦國情教育講堂，邀請內地頂尖學者來港講課，持續推進港人對國家的了解，對“中國人”身份的認知。
“了解和認識祖國是一個長期的過程，需要細水長流。”何志平接受新華社專訪時表示，“推動國民教育需要愛國之心，也需要愚公移山的精神。”
“愛國是講本心，不是講回報”
在香港出生、成長，多年留學美國，何志平始終保持一顆赤誠的中國心。
何志平曾在美國學習研究16年光景。其時香港尚未回歸，由於在港出生，何志平持有的是英國人發的護照，卻又不是英國人，每當出入境時面對表格上“國籍”一欄，煩惱就來了：“我既不是英國籍，也不是中國籍。我究竟是什麼人？”在外受歧視的經歷和國籍問題的困擾，大大刺激了何志平的中國心。
1984年，中英雙方就香港前途問題展開談判，引起香港移民潮。當時身處美國的何志平，已經擁有美國的居留權，可以繼續留在美國行醫、當教授，但他卻毅然決定回港。後來，他連美國居留權也注銷，現在拿的就只有香港特區護照。
何志平說：“回到香港是我人生中最重要的選擇，至今不悔。”
時隔20多年，不少人說何志平有先見之明，知道中國會發展得好，所以早早回歸，把握發展機遇。但他卻有不同看法：“國家發達昌盛當然好，但國家不強大也要回來盡一己之力。愛國是講本心，不是講回報。”
“用文化回歸導引人心回歸”
回到香港的何志平，先是任職眼科醫學教授；1996年，何志平獲委任為香港特區籌備委員會委員，負責籌備第一屆特區政府組編事宜；2002年，他獲時任特區行政長官董建華邀請，出任特區政府民政事務局局長。
1997年，香港終於回歸祖國的懷抱。何志平為獲得中國人的身份而興奮自豪，同時也清楚地看到，經歷了100多年的隔後，香港的“人心回歸”尚需要一個過程。
何志平認為，更深層次的人心回歸的關鍵在於文化回歸，因此加入特區政府之後，他通過各種方式致力推動國民教育，凝聚香港人尤其是年輕人的心。成功推動香港各電視台固定播放國歌和“心繫家國”短片，恢復傳統風俗“搶包山”活動，舉辦“龍舟國際比賽”等民俗活動，以及安排中國首名航天員楊利偉訪港等，都是他任內的功績。
2005年，何志平率領全港18區區議會正、副主席訪問北京各部委，並參加國家行政學院的進修課程，了解國家的歷史和發展情況。正是此行，觸發他把國情教育課程帶給香港老百姓的念頭。2008年，已從特區政府卸任的何志平，跟中華文化學院合作，正式在全港展開國民教育系列課程。
“推動國情教育的工作永遠都做不夠”
國民教育課程已走訪了港島東區、荃灣、天水圍、尖沙咀、油麻地等，參與者接近2500人次。課程以中國歷史、中國國情、中國傳統文化及宗教、中國焦點專題研究為大綱，講者包括王作安、溫鐵軍、張峰、王振民、郗傑英等一批知名學者專家。
“我們利用地區作為平台，為老百姓提供接觸中國內地發展情況的機會。”何志平說，他們邀請的都是內地的殿堂級教授、學者，並且以社會熱點作為選題，以提高參與者的興趣。課程的目標對像是校長、老師和家長，期望他們在學校和家庭把關心國家的信息傳遞給下一代；課程的目的，即增進港人對國民身份的認同，全面實現人心回歸。
何志平認為，國情教育要分6步走：接觸、認識、了解、尊重、認同和奉獻。他說，這是一項細水長流的基礎性工作，看上去不起眼，也沒有轟轟烈烈，而且要持之以恒。
“我不做，誰來做？現在不做，啥時候做？”何志平對國民教育有一份強烈的使命感，他說，“推動國民教育的工作永遠都做不夠。我要一直做下去，也希望有更多人參與。” |
