中評社北京9月17日電／《人民日報》報道，中共中央政治局委員、廣東省委書記汪洋近日在接受訪問時表示，學習，既是實際工作的需要，也是提高修養的需要。幹部要多一些筆墨書香，少些吃一些吃喝玩樂。
完善知識結構 提高工作本領 推動發展轉型（建設學習型黨組織）
——訪中共中央政治局委員、廣東省委書記汪洋
記者：最近一個時期，“學習”在廣東各地黨員幹部中蔚然成風。是不是可以這樣理解：大興學習之風正是為了加快轉變經濟發展方式？
汪洋：可以說，提高黨員幹部的知識水平，是轉變經濟發展方式的前提條件。要推動產業結構轉型升級，首先必須改進黨員幹部的學習，促進黨員幹部知識結構的轉型升級。
當前，國際政治經濟格局正在經歷重大而深刻的變化，我國經濟社會發展呈現一系列新的階段性特征，推動科學發展的時代使命歷史性地落到了我們這一代中國共產黨人的肩上。以胡錦濤同志為總書記的黨中央高屋建瓴提出了建設馬克思主義學習型政黨的重大戰略任務。面對新形勢，廣東各級黨組織必須與時俱進，重視學習，廣大黨員幹部必須在知識結構上來一個質的轉變，在學習能力上來一個大的提高。只有這樣，才能在轉變經濟發展方式這個關係全局的問題上率先取得突破，才能當好推動科學發展、促進社會和諧的排頭兵。
回顧歷史，每當重大轉折時期，我們黨都突出強調加強學習，而每一次學習熱潮的興起，又極大地推動了黨和國家事業的發展。廣東改革開放的實踐，特別是黨的十七大以來應對國際金融危機的實踐也雄辯地證明：解放思想，善於學習，以科學的理論武裝頭腦，指導實踐，是廣東能夠化危為機、戰勝困難、不斷前進的制勝法寶。
記者：廣東提倡，讓學習成為每一位領導幹部的工作和生活方式。這一提法有何具體含義？
汪洋：廣東黨員幹部學習情況總體是好的，但從更高的標準看，不少領導幹部還不能適應科學發展觀的要求，許多急需掌握的知識還沒有掌握，許多先進的管理方法還不會用。一些人認識到了轉變知識結構的重要性，但缺乏科學的學習方法、刻苦的鑽研精神，學習效果不明顯，難以發揮示範帶動作用。不彌補知識“缺陷”，思路和決策就會出現“缺點”；不補齊知識“短板”，實踐和工作就會出現“短路”，就稱不上是一個合格的領導幹部，最終導致落實科學發展觀的決策部署落空。
廣東正處於改革攻堅期、發展關鍵期、矛盾凸顯期，重視學習、善於學習，是領導幹部增強黨性、提高本領、做好工作的重要前提。現在倡導學習之風，讓學習成為常態，比以往任何時候都顯得更加迫切。這不僅僅是一次知識更新，更是一次科學發展理念的再武裝和科學發展能力的大提升。每一位領導幹部都要有強烈的使命感、責任感和緊迫感，以正在做的事為中心，從最急需的知識學起，缺什麼，補什麼，努力實現知識結構轉型升級，以新的理念、水平、路徑，為廣東科學發展注入新動力。
記者：黨員幹部如何改進學習方法，才能盡快實現知識結構轉型升級？
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