中評社北京4月29日電／陽春時節，各地的初三學生陸續開始第一門中考——體育。推行中考體育的背景是令人憂心的學生體質連年下降，希望學生、家長、學校對體育能夠形成“三位一體”的合力。以考促練，讓人感到現狀的無奈。在孩子成長的過程中，體育運動該以何種方式貫穿、以何種衡量標準落實、教育觀中的體育觀該如何體現，中考體育值得深思。
“我要練”與“要我練”
考試對孩子的運動興趣是揚是抑？
周末上午，上海楊浦區復旦實驗中學的操場上，初三（1）班的兩位女生正在備考體育。
短髮的方可心練籃球，滿分要求是26秒內在半場兩次運球上籃進球。方可心完成最好的一次用時32秒，只能得80分。她覺得自己是典型的臨陣磨槍，“應付完考試，不會再摸球了”。
長髮的季時雨練排球。40秒內在規定的區域對墻墊球45個，就可獲滿分。測試難度不小，但季時雨已可以完成，“我平常就比較喜歡排球，為了考試，從3月份開始加練，進步挺明顯的”。不過，雖然排球項目可以得滿分，但“我的800米也就剛及格的水平，而且很不喜歡仰臥起坐”。
有應付型，也有偏愛型，考試這根杠杆對學生參與體育的影響，兩位女生有一定代表性。 |
