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一方面需要提前進行教育資源的總量調整，另一方面則需穩定學科發展的基本結構。
——北京大學人口所教授 穆光宗
面臨威脅的學校應該怎麼做？要形成核心競爭力。要形成自己的特色優勢專業。
——北京理工大學教授楊東平
目前，高等院校的當務之急，是把自身培養人才的能力、水平、質量提高上去。
——中國人民大學人口研究所所長 段成榮
落實高校辦學自主權，不但關係到從高等教育大國成長為高等教育強國，也關係到一些高校的基本生存。
——熊丙奇
解說：
事實上，去年新頒布的國家中長期教育改革和發展綱要2010年至2020年，已明確了高考招生制度改革的方向式，政府宏觀管理，專業機構組織實施，學校依法自主招生，學生多次選擇。然而在現實中，由於沒有先例，如何具體操作，仍須摸索。
2011年，在我們關注考場上933萬學生命運的同時，那些由於各種各樣原因，沒有出現在高考考場上的學生，似乎更值得我們重視。高考人數的逐漸下降，究竟會對中國的高等教育產生什麼樣的影響？
主持人：
王教授，我們先來關注第一個問題，誰缺席了高考？無非就是主觀和客觀兩個原因，客觀我們說了，就是因為人口基數在走低，所以必然參加高考的人數少。今天我們來分析分析，這個客觀原因，主觀原因，主動放棄高考的到底都是些什麼樣的孩子？
王錫鋅 特約評論員：
其實從現在有的一些數據來看，一方面是有一些人在條件允許的情況下。
主持人：
走了。
王錫鋅：
對，主動選擇出國了，所以我們看到，相關的數據顯示，在過去的三年中，中國出國留學的人數在持續的走高。當然這個留學的人數裡面，可能有一些並一定是高中生直接出去，但是肯定有相當一部分，所以有一部分，其實他們是在有選擇的時候，選擇了其它的高等學院。
主持人：
您剛才說在有選擇條件的情況下，他們選擇出去；還有一種就沒有選擇，因為農村有一句話“我要是不參加高考，我以後受窮，我參加了高考，我現在就受窮”，也就是上了大學以後窮，是這麼一個困境？
王錫鋅：
因為中國的這種教育資源，不論是在宏觀上還是在微觀上，應該說分配都是不太均勻，所以我剛才說有條件地選擇出國。要知道我們如果沒有一定的經濟基礎，甚至沒有一定的信息，那麼可能你想選擇出去也不太容易的。所以有另外一部分人，比如這個本來家庭條件可能受到限制，他們既不能出國，而且在面對現有的這種高考和未來的這種高等教育的時候，他們可能在經濟的資源上很難支持。比如說學費，學費現在可以說國家中等學費，從世界標準來說並不算高，但是要知道，這種學費對於一些農村的孩子來說依然是很高的，可能入學致貧，對於某些情形來說還是存在的，這裡面有一種被動的放棄。
主持人：
教育部提供了一組數字，今年複讀的學生在減少，這也是導致高考人數減少的一個原因，其實您覺得這個複讀人數減少說明什麼問題？
王錫鋅：
從好的方面來解讀，原來說高考是千軍萬馬，過獨木橋，這是一個重要的機會，而且有的時候可能是唯一的改變命運的機會。所以如果一次考試不理想的話，那就接著回爐。這種複讀的學生減少，這種數量有所下降，可能表明我們現在並不是用一考來定終身。如果我這次考試獨木橋過不過去，有可能還有別的辦法。比如我可能直接進入社會了，可能進了一些職業技術學院，甚至有的可能也選擇了出國。
主持人：
今年缺席高考的人數大概是28萬，教育部提供的數字，和歷年相比，您怎麼看待這數字？
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