文章指出，香港回歸後，它和內地在文化層面面臨不少相互影響的競爭點。香港雖小，但借助了西方的影響力，很多時候它在話語權方面並非處於劣勢。
比如，開設國民教育課更像是中國主體影響香港的過程，但現在看來做到它並不太容易。香港反對派用“洗腦”定義這門課，很有煽動性。其實莫說在香港，現在在內地要對人們“洗腦”大概也做不到了。全球化已經到來，中國正統文化在與西方的競爭中處於被動，它現在更多只能依靠“擺事實，講道理”。
成功收回香港主權是中國的驕傲，但對中國的現實政治，它同時意味著很多“麻煩”。真正落實、處理好“一國兩制”，實際就是深刻觸動中國體制和中國社會的過程，內地影響香港，同時不可能不接受一些反過來的影響，整個中國的改革理由和動力都會越來越多。
社論最後表示，香港國民教育爭議的最終結果只能是“中國的勝利”，那些抗議者們如果只追求他們自己的勝利，大概是不現實的。 |
