日本的普通民眾到底對釣魚島問題有著怎樣的認識呢？
在教科書方面，日本的教科書並沒有統一，而是由各大出版社獨立編寫，經文部科學省檢定後讓各地區的學校自行選擇。在釣魚島問題上，各大出版社的表述略有不同。
儘管一些教科書中強調日本對釣魚島的主權，但向周圍日本普通民眾詢問時，大多數人都表示對於這一問題在教科書上的闡述沒有深刻的印象，對於當下釣魚島事態的發展抱不置可否的態度。他們認為政治的問題應該交給政府處理，政治家們拿著國民的稅收應該對國民負責。而一些商家已經開始擔心中國旅行團的減少對銷售額帶來的可以預期的消極影響，對於日本右翼所持的強硬立場表示不解，認為為了釣魚島與中國關係惡化，並不會為日本普通民眾帶來好處。
日本國民表現出來的漠不關心出乎很多在日華人的意料，嚴重依賴進口的日本人仍照常吃著中國進口的食品，用著中國製造的日用品，對於周圍的華人也並未表現出異常。這是為何？
軍國主義弱化
第二次世界大戰之後，日本右翼在戰時推行的愛國主義教育被認為等同於軍國主義而被弱化。日本的歷史教科書上已經沒有了對戰爭的讚美、對軍隊重要性的強調，也沒有對戰爭英雄的描述。
在今年4月5日到4月7日，日本TBS電視台連續三天播出了一部反映戰後日本的3集電視劇《黑板－－－與時代鬥爭的教師們》。第一集的小標題就是－－－軍國主義《未來》，講述的是二戰前後的日本，東京都大田區立都中學教師白濱正平的故事。白濱正平在戰前向學生宣傳日本如果不打贏戰爭就沒有未來，將自己教的學生送進戰場並和他們一起出徵，在戰場上失去左臂卻迎來戰敗。戰後，敗給美國的日本教育界產生各種轉變，在戰爭中失去同學好友的學生們身心遭受重創，對白濱進行責問，白濱也在接近自殺邊緣的思想鬥爭後決定再次組織同窗會。在同窗會上白濱向同學講述他在戰場上殺死與自己同齡的敵兵並由此被罪惡感折磨的經歷，承認自己的教育是錯誤的。他沒有辭去教職，而是以贖罪的姿態發誓對學生進行新的教育。
從這部電視劇中大概可以看出戰後日本國民教育改變的根源所在。戰時軍國主義鼓動年輕人投身戰場，在第二次世界大戰中日本的死亡人數超過200萬。如此重大的傷亡使得軍國主義成為戰後肅清的對象。
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