作者﹕ 帥澤明 廈門 博士生
大陸十二五規劃的目標係達成小康社會的境界，那麼教育與人才將是完成此夢想的基石。作者留美求學期間，觀察美國人民對公民社會的參與和投入，學校老師對教育工作的專業和熱忱，社會對種族與性別的尊重、維護多元文化和獨立思考，特別是吸引全球人才的作法，實在令人敬佩，這些美國精神的價值，不僅是美國人民的驕傲，更值得我們認真學習與反省。
美國亦為多民族的國家，雖然過去也經歷種族的爭議問題，但透過人民與領導人的智慧，美國社會不但學會包容，更重要的是他門將這些精神深深地融入教育，因此美國人民不分貴賤貧富，只要在美國受教育，此精神便深深地烙印在每一位學子心中，當然在美國念書的外籍人士也會被這種高度公民社會所感動。大陸自改革開放後，教育問題所帶來的困擾和壓力，深深影響許多學子和家長，因為考試而衍生的問題，更影響數以千萬的年輕孩子的成長，教育不僅要選拔培養優秀人才，更要提升全民的素質和競爭力，讓教育成為國家民族進步與成長的動力來源。
台灣同為中華民族得一分子，教育問題不知經歷多少專家學者爭辯，如今在“多元”的前提下，為讓學生有更多的學習方案，最後引用西方的作法，然而這些參考西方的辦法似乎產生不少水土不服的現象，小孩與家長反而需要面對更多壓力，犧牲更多休息時間，公平與合理性的爭議更扭曲教育的本質，台灣公務體系用人制度與選才的單一性，在低就業率的時代，更突顯整體教育與選才體系的局限與不足；如今滿街大學與研究生，高學歷低就業，許多私立大學面臨關門歇業，這些畸形的教育成果，雖然打造了學歷第一的美夢，但是看來對提升國際競爭力幫助是有限的。
中國科舉制度雖然選拔許多優秀人才，但是面對當今的社會環境、國際的競爭和自我改革的需要，實在需要重新通盤檢討，教育不僅是諸多社會現象的一環，更影響國家競爭力，兩者互相影響；人才的招募與培養，不應忽略本土以外的要素，建議新的教育與選才制度，應具備宏觀的國際觀與彈性，讓優秀的人才從事合適的工作，適才適所，只要是人才都有發揮的空間與機會，為社會的改革與進步貢獻一份力量。 |
