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| 北京一場招聘會現場被擠得水洩不通 |
中評社香港7月3日電／美國《時代》周刊6月27日載文《中國與美國一樣迫切需要進行教育改革》，摘要如下：
在美國人經常擔心為數眾多的中國工程師將搶走他們的經濟午餐時，中國人卻在如何教育21世紀的勞動力方面向美國取經。這是我最近一次訪華時所認識到的。訪華途中，我經常聽人談論中國教育模式有多麼糟糕，多麼迫切需要改革，才能提高中國在經濟食物鏈上的位置並創造避免高失業率以及隨之而來的社會動蕩所需的數百萬個就業崗位。
也許是，中國教育一般鼓勵學生在框架內思考問題，不能挑戰權威。麥肯錫咨詢公司在今年5月公布的中國教育體制與技能差距報告中稱：“家長、雇主和決策者日益擔憂的是，死記硬背的學習方式和關係重大的考試無法培養21世紀經濟所需的敏捷頭腦和創新能力。”這是一個利益攸關的問題。據麥肯錫咨詢公司估計，到2020年，在低端勞務市場(指僅有初級教育水平的勞動力市場)，勞動者將比工作崗位多出2300萬。而高端勞務市場(指擁有大學學歷或職業技能資質的勞動力市場)則呈現人才短缺日益嚴重的趨勢，到2020年，人才供求缺口將達到約2400萬。如果中國不能彌補這一缺口，那麼機會成本可能高達2500億美元。
嚴重的問題在於，中國培養了眾多大學畢業生，但他們卻不具備能滿足潛在雇主需求的技能。他們缺乏技能訓練、英語不夠熟練、不會團隊協作和批判性思考，不能創造性地解決問題，沒有“軟技能”。在麥肯錫咨詢公司的報告中，一位雇主抱怨說：“微笑、握手，我還要教20多歲、30出頭的人這些。”
零點研究咨詢集團董事長袁岳將其歸咎於中國高等教育的過度擴張。他的觀點得到了統計數據的支持。在中國，跨國公司經常從海外調人出任在華高管，而不聘用中國人。儘管中國每年有超過60萬的工程專業畢業生，但具有外國跨國公司所需技能的僅有十分之一。 |
