“好還是不好 學了才知道”
很多網友反對删掉魯迅的作品，認為這是一種“倒退”。甚至有人說，魯迅的“淡出”是“教育的悲哀”。但也有家長和老師並不認同這種觀點。家長何女士就表示：“不應該用成年閱讀者、甚至文學愛好者的觀點去評判初中教材。適合學生的教材才是最好的。”
她舉例說，自己當年學習《紀念劉和珍君》時似懂非懂；直到上大學後專門找來魯迅的文集看，才真正理解了這篇文章。她認為，將一些晦澀、難讀的魯迅作品或名家作品放到初中低年級語文教科書中，無異於“揠苗助長”。“文章是好文章，但學生消化不了。”
多位資深初中語文教師都表示，教科書的設計應該幫助學生更好地達到學習目標。比如初中階段，語文學習的目標是語言的基礎訓練；更具體地來說，初一學習的重點是記敘文的閱讀、理解和寫作。“評價一套教科書，應該結合學生的反饋。好還是不好，學生學了才知道。”
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